日本少年有10重人格 為什么會患上多重人格
日本少年有10重人格 為什么會患上多重人格
雖然不能理解多重人格，但是haru年少時還是很開朗，成績十分優(yōu)秀。但是在他小學六年級時，卻受到了重大的打擊。父母離婚不久后，父親就去世了。沒過多久，最好的朋友也自殺身亡了。受到了沉重打擊的haru，精神上也出現(xiàn)了很大問題。
于是在中學時期，成績也一蹶不振。中學二年級的時候，被診斷患上了抑郁癥，也開始不去上學了。在病情得到恢復后，haru開始重新去上學，于是發(fā)生了不可思議的現(xiàn)象：在自己完全沒有印象的時候，成績開始逐漸回升，在每次考試中都拿到了100分;也會經(jīng)常發(fā)生自己毫無記憶，卻經(jīng)過了10小時以上的情況。
慢慢的病癥越來越嚴重了，比如在幾個小時后，自己出現(xiàn)在了完全不知道的地方。在某一次和老師談話時，被問到：“成績上升是好事，但這不是你自己的意愿吧?”
聽到這番話很驚訝的haru，但是確實沒有為提升成績而努力的印象。于是去了學校推薦的心理科咨詢病狀。在這里第一次被確診為分離性身份識別障礙，也就是我們常說的多重人格。
聽到自己的診斷后，haru能理解一直以來的一些不可思議的行為了。但同時也受到了不小的打擊，因為和大多數(shù)人一樣，haru也覺得多重人格是壞人才會擁有的病狀。于是haru向醫(yī)生咨詢，有什么可以消除掉多重人格的方法?
但是醫(yī)生說了一句很感人的話：這些不同的人格，都是為了保護haru而生的，不用刻意去消除他們的存在。
于是haru開始學習和其他亞人格共存，去學會接受和信任他們。其實一直都是一個人的haru，在經(jīng)歷痛苦時，也有過想死去的念頭。但是這個時候，其他亞人格就會以獨特的方式去鼓勵haru。
治療多重人格是一個艱辛并且非常具有個性化的過程�？茖W家和醫(yī)生針對不同病患嘗試過很多方法，其中最有名的方法就是人格融合。
但是能像haru一樣和其他亞人格和平相處，并能像平常人一樣過著平穩(wěn)生活的例子，是十分少見的。
現(xiàn)在對多重人格的認識還不夠普及，這方面的專業(yè)醫(yī)生也不多，所以很多實際患有多重人格的患者也并不能接受治療，或根本不知道自己患病的事實。
