宣揚(yáng)雷鋒精神手抄報(bào)資料 弘揚(yáng)雷鋒精神主題手抄報(bào)圖片

　　弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做優(yōu)秀青年演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　1963年，毛澤東主席發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的偉大號(hào)召，五十多年來，雷鋒精神已深深融入中華民族的精神血脈，并越來越強(qiáng)烈地展現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的鮮活生命力。“雷鋒”名字歷史響亮，傳遍校園;雷鋒精神歷久彌新，銘記在心。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他在生活上的艱苦樸素，勤儉節(jié)約;學(xué)習(xí)他在學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研，永不言棄;學(xué)習(xí)他在工作上的精益求精，吃苦耐勞;學(xué)習(xí)他對(duì)待他人的溫暖，對(duì)待自己的嚴(yán)格;學(xué)習(xí)他克己奉公，樂于助人的大無私精神。雷鋒，不再是一位普通戰(zhàn)士的名字，它意味著責(zé)任，意味著奉獻(xiàn)，意味著愛心。而雷鋒精神，更如一部凝結(jié)著高尚理想、信念和道德情操的壯美詩(shī)篇，始終唱響著時(shí)代的最強(qiáng)音。 為了讓雷鋒的旗幟更加鮮艷，更好地服務(wù)于我校四創(chuàng)工程建設(shè)，創(chuàng)建高水平的示范應(yīng)用型本科高校，在此,校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)向全校青年學(xué)生發(fā)出以下倡議：

　　一、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒的標(biāo)兵。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者和社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者，把個(gè)人成長(zhǎng)成才的追求融入到學(xué)校改革發(fā)展的浪潮中，人人學(xué)雷鋒，人人做雷鋒，促使學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)代化、常態(tài)化、大眾化。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，不斷充實(shí)自己，不斷提升學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力。

　　二、爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)雷鋒精神的表率。自覺地把校訓(xùn)“友善、博學(xué)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”，與雷鋒精神的實(shí)質(zhì)---無私奉獻(xiàn)和全心全意為人民服務(wù)----結(jié)合起來。堅(jiān)持奉獻(xiàn)、友愛、互幫、互助、互學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步。把雷鋒精神和以孟二冬精神為核心的大學(xué)文化精神融匯，豐富我校校園文化的內(nèi)涵，使其流淌在宿州學(xué)院莘莘學(xué)子的血液里，展現(xiàn)宿州學(xué)院每位學(xué)子的青春風(fēng)采，不斷實(shí)現(xiàn)人格和品行的升華。

　　三、爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐雷鋒精神的楷模。在日常生活中自覺抵制不良生活習(xí)慣的影響，用高雅、健康的文化生活充實(shí)自我、陶冶情操。高舉雷鋒精神的旗幟，積極投身到校園建設(shè)、志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)中。通過親身實(shí)踐，不斷加深對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)與理解，在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，提升個(gè)人的道德水平與思想文化修養(yǎng)，努力做到語言文明、舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明，讓學(xué)雷鋒逐步成為我們每位學(xué)子的一種自覺行為。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，在新的春天開啟新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌投入到學(xué)雷鋒活動(dòng)的浪潮中，用微笑和服務(wù)書寫自己“志愿者”的名字，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，天天見效果。重溫雷鋒精神，踐行雷鋒精神，深化雷鋒精神，積極身體力行，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)投身到校園精神文明建設(shè)中去，建設(shè)美麗新校園，為迎接我校本科教學(xué)水平合格評(píng)估添磚加瓦，讓雷鋒精神在校園閃光，讓宿州學(xué)院的春天更加絢麗多姿!