學(xué)生腿上放棉襖被公開(kāi)通報(bào) 學(xué)校界定學(xué)生違紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　批評(píng)通報(bào)截圖。圖源鶴壁高中官方微信公眾號(hào)。

　　況且，“坐姿不端”、“上課未進(jìn)入狀態(tài)”等，都是些主觀色彩較濃的判斷，學(xué)校或教師在做出處罰前有沒(méi)有充分了解具體原因，并給予學(xué)生申訴通道，需要追問(wèn)。

　　事實(shí)上，即便一些學(xué)生的違紀(jì)情況是確定無(wú)誤的，但是否適合將其發(fā)布于公眾平臺(tái)上，同樣需要商榷。

　　以往，確實(shí)會(huì)有一些學(xué)生因?yàn)榭荚嚦�襲或者打架斗毆而被公開(kāi)批評(píng)通報(bào)，但這都屬于比較嚴(yán)重的違紀(jì)行為，而且也多限于學(xué)校范圍之內(nèi)。而“打哈欠”、“腿上放棉襖”很難稱得上情節(jié)惡劣，甚至都很難與違紀(jì)沾邊，將這些情形通過(guò)公號(hào)發(fā)布的形式公開(kāi)批評(píng)，是否超越了必要的懲戒限度與公開(kāi)廣度？

　　去年底教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》對(duì)教育懲戒做出了詳細(xì)規(guī)定。規(guī)則強(qiáng)調(diào)，實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，教育懲戒要“選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過(guò)錯(cuò)程度相適應(yīng)”。而對(duì)于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，采取的懲戒方式包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭、書(shū)面檢討或者承擔(dān)班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)等即可。