2019高考志愿填報(bào)選大學(xué)還是選專(zhuān)業(yè)？看看權(quán)威專(zhuān)家怎么說(shuō)

　　為什么第二批次、第三批次(二本、三本)選專(zhuān)業(yè)呢?

　　首先，總體來(lái)看，目前安排在第二批次、第三批次招生的院校，辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次并沒(méi)有多大的差異，不像第一批次院校間差別那么大。在這種情況下，需要更關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、特色專(zhuān)業(yè)。

　　其次，從辦學(xué)定位看，二本、三本院校的辦學(xué)定位，應(yīng)該是進(jìn)行職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才、應(yīng)用技術(shù)人才。這樣的辦學(xué)定位應(yīng)是以就業(yè)為導(dǎo)向的�？忌�在選擇時(shí)，就應(yīng)該關(guān)注能更好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)。

　　與此同時(shí)，我們也不得不承認(rèn)，目前的高等教育發(fā)展存在一定結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求失衡的問(wèn)題，許多高等院校沒(méi)有清晰的定位，在學(xué)術(shù)型大學(xué)和職業(yè)型大學(xué)的目標(biāo)間來(lái)回?fù)u擺。

　　在這種矛盾的情況下，本應(yīng)進(jìn)行通識(shí)教育的大學(xué)，為迎合學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，在職業(yè)培訓(xùn)上也花費(fèi)了很多精力;應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)教育的高校，反而舍本逐末地追求學(xué)術(shù)型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，導(dǎo)致不少地方本科院校以學(xué)生，只能把考研作為唯一的出路。

　　因此，大學(xué)應(yīng)明確自己的定位，考生和家長(zhǎng)也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，清楚自己適合成為學(xué)術(shù)型人才還是成為技能型人才。