老師跳海救人犧牲 生命永遠(yuǎn)定格在35歲令人潸然淚下
時(shí)間分配上，他選擇大部分留給學(xué)生
得到丈夫倫學(xué)冬犧牲消息的一剎那，解圓圓心里想：“這回他選擇的第一身份依然是人民教師，而不是我的丈夫、兩個(gè)孩子的父親、年邁父母的兒子。”
今年是兩人結(jié)婚十周年，好不容易騰出空拍了張全家福，倫學(xué)冬始終沒空把照片掛墻上。他的時(shí)間分配里，大頭都給了學(xué)校和學(xué)生。解圓圓對(duì)此是“吃醋”的，但同為教師，她只能感情上怨念，理智上理解。
倫學(xué)冬家門外擺滿了各界送來的花圈，其中不少是學(xué)生家長送的。最早從網(wǎng)絡(luò)上得知倫學(xué)冬遇難的噩耗，他所教的三年級(jí)二班的家校聯(lián)系微信群中，都是家長們的哀悼、難過之情：“倫老師一路走好”“為倫老師難過”“英雄老師值得敬佩”……
倫學(xué)冬所教課的學(xué)校就在離父母家不遠(yuǎn)的地方，其實(shí)他和妻子的小家在縣城，但他經(jīng)常因?yàn)楣ぷ魈Σ换乜h城的家而是留在父母這里。“他在學(xué)校太累了，回家經(jīng)常倒頭就睡。有時(shí)學(xué)校里工作還會(huì)帶到家中繼續(xù)。家里兩個(gè)孩子基本都是我?guī)У亩唷?rdquo;解圓圓說這些時(shí)，不時(shí)看向桌上兩人的合影。
教導(dǎo)主任王成海說，倫學(xué)冬絕對(duì)是一個(gè)對(duì)工作積極負(fù)責(zé)的教師。班里的教學(xué)成績很好，他還擔(dān)任副教導(dǎo)主任，分管一些行政工作也是出類拔萃。“倫老師平時(shí)為人親切和善，實(shí)在善良，對(duì)待孩子特別有耐心，十分盡心盡責(zé)。只要學(xué)生的事，他都當(dāng)成大事來辦。這也是讓我們痛心的原因。” 王成海說，全校的老師幾乎都來送他了。
從少年時(shí)起，他就選擇做“很好很好的人”
小學(xué)同學(xué)倫意(音)至今記得一年級(jí)借過倫學(xué)冬的橡皮，“我剛買的橡皮丟了，不敢跟家里說，倫學(xué)冬把他的給了我，他家兄弟姐妹四人，家中也不富裕”。
發(fā)小倫正比倫學(xué)冬大一歲，兩人一起長大。倫正找不到合適的詞來形容倫學(xué)冬，最后想了好久才說：“就是那種很好很好的人，替別人著想，尊敬長輩，從小就這樣。”倫正嘆著氣，既像問又像自言自語：“為什么好人不長命呢?”
同村人一直感念倫學(xué)冬熱心幫著大家修電腦，只要招呼一聲，他從來沒有拒絕過。村里長輩都說他是個(gè)好孩子，見了長輩總是從車上下來打招呼。
同事馮德告依然記得五年前學(xué)校里剛開始有網(wǎng)課，學(xué)校里年齡大的老師不會(huì)操作，熱心的倫學(xué)冬不厭其煩地一遍遍教。
