高校殯葬專業(yè)剛?cè)雽W(xué)就被預(yù)定 就業(yè)前景一片大好

　　特殊行業(yè)，特別壓力

　　和全國其他院校類似，安徽城市職業(yè)管理學(xué)院的殯葬專業(yè)也分為三個方向：禮儀服務(wù)、殯葬技術(shù)及陵園墓地管理。禮儀服務(wù)主要完成葬禮的策劃、主持、殯儀館內(nèi)的接待、靈堂布置、喪葬品營銷等;殯葬技術(shù)則是指遺體防腐、整容和遺體火化等。

　　陶娟稱，學(xué)生在大一階段主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識，大二會對專業(yè)有細(xì)化的了解，真正學(xué)習(xí)專業(yè)方向的知識要到大三，并在大三開始進(jìn)行頂崗實習(xí)。

　　由于學(xué)科剛剛成立，因而授課老師一部分由其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來，再到殯葬行業(yè)接受再培訓(xùn)。另外，學(xué)校也和企業(yè)合作，比如，遺體防腐、整容這樣的課程，就要請殯儀館內(nèi)經(jīng)驗豐富的老師傅帶教。

　　在北京社會管理職業(yè)學(xué)院生命文化學(xué)院的綜合實訓(xùn)室內(nèi)，20歲的魏澤萌向《中國新聞周刊》記者介紹面前各類火化機(jī)的使用步驟及區(qū)別、遺體如何進(jìn)入火化爐內(nèi)、之后怎么冷卻、家屬如何收集骨灰等。走進(jìn)實訓(xùn)室大門，右手邊擺放著學(xué)生的插花習(xí)作，另一邊是排練廳，可以練習(xí)葬禮儀式的主持，實訓(xùn)室內(nèi)還有小型的遺體告別廳、家族式紀(jì)念堂等。

　　今年清明節(jié)，魏澤萌和同學(xué)一起到北京外僑公墓做志愿者，需要完成引導(dǎo)家屬、擦拭墓碑等工作。他們早上4點(diǎn)多起床，6點(diǎn)到崗，要一直工作到下午三點(diǎn)左右。

　　雖然在學(xué)校已有實習(xí)經(jīng)歷，但真正到了工作崗位，挑戰(zhàn)才剛剛開始。張麗麗說，多年前，自己的一個學(xué)生在殯儀館做禮儀服務(wù)，剛開始的一個月，由于無法抑制住自己的情緒，和家屬一起哭，這種狀態(tài)持續(xù)了整整一個月。

　　相比之下，禮儀服務(wù)其實是殯葬從業(yè)人員中較為“光鮮”的工種，因為可以與人打交道。遺體整容師和火化師的工作空間則較為封閉，有更大的心理壓力。在火化車間，要忍受高溫、噪音、粉塵等環(huán)境。她的做火化師的學(xué)生曾向她尋求心理疏導(dǎo)，在火化間接連見到一些年輕逝去的生命時，學(xué)生覺得難以承受。張麗麗在給從業(yè)人員做培訓(xùn)時發(fā)現(xiàn)，禮儀服務(wù)人員較為開朗，而火化師因為成天燒遺體，很多人變得不愛說話。

　　遺體整容師也不容易，面對一些損毀嚴(yán)重的遺體，整容師要拼接、縫合，要用橡皮泥塑形，以便給逝者以尊嚴(yán)，給家屬以慰藉。據(jù)介紹，目前殯儀服務(wù)公司推出的業(yè)務(wù)中，還有遺體SPA等服務(wù)。

　　張麗麗對學(xué)生建議，一定要培養(yǎng)工作之外的業(yè)余愛好，以舒緩心理壓力。雖然社會對這一行業(yè)的接受度在增高，但她發(fā)現(xiàn)，社會中的歧視與不解依然存在。學(xué)校老師曾開玩笑建議學(xué)生在校內(nèi)就把戀愛問題解決，她有一名學(xué)生是遺體整容師，幾次戀愛下來，都因為職業(yè)原因遭到拒絕。還有的學(xué)生一提及身份，連租房子都困難，不少人和殯儀服務(wù)人員握手都不愿意。