疫情防控思政大課觀后感 疫情防控思政大課心得體會范文

　　全國大學生同上一堂疫情防控思政大課觀后感篇三

　　不久前，在一次課后的學習效果調(diào)查中，一名學生的表態(tài)給西北農(nóng)林科技大學葡萄酒學院黨委副書記兼1601班班主任鄧亞麗留下了深刻的印象。

　　“那是一堂《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程。課上，教師將黨帶領(lǐng)人民備戰(zhàn)疫情的鮮活事例融入課堂，讓那名學生深刻理解了中國的制度優(yōu)勢所在，堅定了他永遠跟黨走的信念。”鄧亞麗說。

　　此時，西農(nóng)的網(wǎng)上思政課程已經(jīng)開始了一個多星期。在全國各地，不同高校的思政課程也如西農(nóng)一樣，開始了一場史無前例的大規(guī)模“觸網(wǎng)”。作為一門基礎(chǔ)性課程，這次迫于疫情壓力的授課模式改變，究竟會給高校的思政課建設(shè)帶來哪些影響?

　　機遇：一次全方位的結(jié)合

　　在學院里，鄧亞麗主要負責學生的思想政治教育工作。前幾天，在指導學生開展網(wǎng)絡(luò)團支部政治理論學習時，她帶領(lǐng)學生，做了一件與火神山醫(yī)院建設(shè)有關(guān)的事情——致敬火神山建設(shè)者。

　　“疫情期間，同學們非常關(guān)注抗疫的一點一滴，所以我也想著如何將視角聚焦在疫情的某個點上。”接受《中國科學報》采訪時，鄧亞麗說，她選擇了幾篇與火神山醫(yī)院建設(shè)有關(guān)的媒體報道，在班級的網(wǎng)絡(luò)團支部群組織學生在閱讀之后，以接龍的形式談感想、聊體會。形式雖然簡單，但由于與學生的關(guān)注點產(chǎn)生了共鳴，效果非常不錯。

　　就在鄧亞麗與學生致敬火神山建設(shè)者的同時，在距離陜西千里之外的天津，天津工業(yè)大學馬克思主義學院教師趙麗華正在利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進行著一堂題為“人生的青春之問”的授課。

　　“這堂課主要是引導學生樹立正確的人生觀，主題并不新鮮，但相比于往年，我將大量的課程實例換成了鮮活的抗疫故事和人物，也成功地激發(fā)了學生們的參與熱情。”趙麗華說。

　　有人關(guān)注抗疫一線的英雄故事，也有人關(guān)注身邊的感人點滴。比如在杭州，中國計量大學馬克思主義學院教師薛兆瑞主講的“量大人在抗疫中的堅守”，就頗受學生的歡迎。正如一位學生所說，“開學第一堂思政課不僅讓我們了解了疫情防控的最新情況，而且還被奮戰(zhàn)在抗疫一線的師生黨員所感動、鼓舞”。

　　疫情期間，幾乎所有高校對思政課內(nèi)容都進行了大幅改動，在課程主題不變的前提下，將具體內(nèi)容與當前的抗疫形勢進行了相當程度的融合，其力度之大是其他學科所不能比擬的。

　　“這與思政課本身的屬性有關(guān)。”受訪時，中央財經(jīng)大學馬克思主義學院院長馮秀軍表示，思政課本身是一門與現(xiàn)實生活聯(lián)系很緊密的課程。在這次疫情期間，小到一個人、一個家庭的遭遇，大到我們國家的制度、體制，以及國家治理，乃至疫情期間的國際關(guān)系調(diào)整，都為思政課的教學改革提供了極好的素材。

　　“在我看來，此次疫情已經(jīng)不是一個簡單的衛(wèi)生事件，它已經(jīng)上升為社會事件，并對我們的政治、經(jīng)濟、文化、生活等各方面都產(chǎn)生了巨大影響。換言之，僅僅從內(nèi)容上講，此次疫情與思政課內(nèi)容的結(jié)合是全方位的。”馮秀軍說，這在某種程度上可以促進思政課程本身的建設(shè)。