工人日報(bào)評(píng)李子柒 弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化怎么就帶偏了價(jià)值觀

　　從網(wǎng)絡(luò)走紅就被判定有“原罪”?

　　這同樣引起爭議。

　　和袁隆平、鐘南山、屠呦呦這樣的國之棟梁相比，李子柒、李佳琦的貢獻(xiàn)和影響確實(shí)差了許多，但如果僅僅因?yàn)閺木W(wǎng)絡(luò)走紅就被判定有“原罪”，對(duì)他們來說，有失公平。

　　針對(duì)家長對(duì)李子柒的吐槽，同樣擁有網(wǎng)紅頭銜的語文老師王悅微評(píng)論說，孩子應(yīng)該去了解周邊的世界，包括各種新聞熱點(diǎn)和社會(huì)問題。

　　客觀地說，小學(xué)六年級(jí)的孩子，一出生即活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。讓他們屏蔽互聯(lián)網(wǎng)的影響，一心只讀圣賢書，基本是不可能的。家長也好，老師也罷，與其傳遞給他們網(wǎng)紅都是豺狼虎豹的信號(hào)，不如引導(dǎo)他們了解哪些網(wǎng)紅是好的、好在哪里，哪些是不好的、為什么不好。只有這樣，孩子才會(huì)掌握獨(dú)立分辨網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)劣的方法，不會(huì)被帶偏價(jià)值觀。

　　在我看來，這道爭議題的一大妙處，恰恰是把三種不同活法的人放在一起，啟發(fā)孩子們思考人生價(jià)值。人各有志，不是人人都想成為科學(xué)巨擘或者體育健將。只要是不偷不搶、自食其力，并且在力所能及范圍內(nèi)有益于他人的人，都可以成為孩子們心中的風(fēng)云人物。哪怕這個(gè)人就是他們身邊再平凡不過的奶奶或者爸爸。就像我們常常討論的，何必把孩子培養(yǎng)成同一個(gè)模樣?何必強(qiáng)求他們對(duì)開放式的問題必須有同一個(gè)答案?

　　寫罷此稿，我禁不住要煮一包李子柒牌的螺螄粉——疫情嚴(yán)重時(shí)，這碗螺螄粉填飽了多少人的肚子，撫慰了多少不能吃香喝辣的腸胃……