約3成大學(xué)生體質(zhì)健康不及格 2020年中小學(xué)肥胖率超10%

　　如何解決體育教師缺口問(wèn)題？尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)該如何解決？

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：

　�、賴�(guó)家和教育部鼓勵(lì)各地制定學(xué)校體育教師強(qiáng)化的三年行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)在“十四五”期間能夠基本滿足學(xué)校體育教學(xué)的需求，這是一個(gè)硬性要求。②現(xiàn)在各地也在因地制宜，推出了很多相應(yīng)解決辦法，包括有的地方政府專門拿出事業(yè)編制，由政府來(lái)購(gòu)買服務(wù)，去聘請(qǐng)?bào)w育老師，再分到各個(gè)學(xué)校。③國(guó)家的支教計(jì)劃也在不斷推進(jìn)，同時(shí)也鼓勵(lì)社會(huì)各界有志于做學(xué)生體育方面指導(dǎo)的人，能夠參與到工作中來(lái)。我們要多管齊下，確保學(xué)校的體育課和學(xué)生的體育鍛煉能夠按時(shí)如期進(jìn)行。

　　教育部要求中小學(xué)要有“健康副校長(zhǎng)”，是強(qiáng)調(diào)專業(yè)？還是專項(xiàng)？

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：

　　健康副校長(zhǎng)既強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，也強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)性。健康副校長(zhǎng)不一定是學(xué)校的副校長(zhǎng)，而是由學(xué)校聘任包括衛(wèi)健部門、醫(yī)生、安全等等方面的專門人士，讓他們兼職健康副校長(zhǎng)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)校開展好健康教育、衛(wèi)生管理，包括校園的體育活動(dòng)。

　　全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，如何指導(dǎo)政策不斷改善？

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：

　　無(wú)論是國(guó)家層面，還是教育部、國(guó)家衛(wèi)健委，都相應(yīng)出臺(tái)了一些規(guī)范或者約束性文件，也指導(dǎo)各地制定確保學(xué)生體質(zhì)健康的文件和指標(biāo)。這個(gè)數(shù)據(jù)其實(shí)是為了服務(wù)于我們，一方面是監(jiān)測(cè)，我們的目標(biāo)到底還有多遠(yuǎn)？每年的變化是什么？從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，近幾年學(xué)生體質(zhì)健康情況確實(shí)是在好轉(zhuǎn)，但肥胖的問(wèn)題、近視的問(wèn)題依然非常嚴(yán)峻，需要我們持續(xù)用力，久久為功。從中小學(xué)來(lái)講，最突出的主要是：①要真正加大體育課和體育鍛煉的時(shí)間和力度；②一定要把學(xué)生不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來(lái)；③政策扶持、政策保障，督導(dǎo)也必不可少。

　　加強(qiáng)體育鍛煉，對(duì)提高學(xué)生心理健康水平同等重要

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：

　　心理健康問(wèn)題跟體質(zhì)健康的影響因素有很大相似性，如果一個(gè)人久坐不動(dòng)，而且課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，又沒(méi)有充分的體育鍛煉時(shí)間，他不僅身體會(huì)出問(wèn)題，精神上也會(huì)出問(wèn)題。所以，我們說(shuō)“一增一減”，增加體育課和體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育，其實(shí)對(duì)于提高學(xué)生的心理健康水平，也同等重要。