新華社還原中學生墜亡事件 監(jiān)控視頻沒有缺失其跳樓前數(shù)次割腕

　　湯小林說，楓林校區(qū)建有心理咨詢室，配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時，學校會對全體學生進行心理測評，根據(jù)測評結果，小林“心理健康狀況良好”。

　　但警方通過調取小林生前使用過的手機數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號轉發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否定、多慮的情況。一些學生在警方調查中反映小林平時性格相對內向。

　　官方通報中稱，成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環(huán)節(jié)。記者了解到，近年來，中小學生心理問題呈上升趨勢，類似此事件的***、自殘等悲劇時有出現(xiàn)。

　　四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認為，當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業(yè)性不強等問題，有些學校雖然開設了心理健康課程，但對青少年心理健康的針對性不強，難以起到實效。家庭、學校、社會各方應引起高度重視，加快補齊中小學心理健康教育“短板”。

　　而針對性不強也體現(xiàn)在對這起事件的輿情回應當中。有關人士指出，在此類廣受關注的事件當中，過程的披露與結果的通報同樣重要。相關部門應正視輿情關切，及時披露更多事實，主動回應，避免由個體事件釀成嚴重輿情事件。