4歲娃英語(yǔ)詞匯量1500不夠 折射中國(guó)家長(zhǎng)教育焦慮(2)

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“制造焦慮”，家長(zhǎng)紛紛“入甕”

　　“220-173=47,僅剩47個(gè)名額了!”

　　“僅剩43個(gè)名額了!”

　　“再不下手趕不上了!”

　　某機(jī)構(gòu)招生老師在微信朋友圈用“減法”營(yíng)銷“制造焦慮”，營(yíng)造“搶到”就“賺到”的氛圍。

　　一些已經(jīng)報(bào)名參與春季班的家長(zhǎng)，為了在暑期“續(xù)班”，還要登錄APP線上搶課。助教老師一輪接一輪的倒計(jì)時(shí)“讀數(shù)”更讓氣氛愈加緊張，“孩兒爸連WiFi,孩兒媽換4G”，某時(shí)某刻，全家為了“搶”一個(gè)課外班嚴(yán)陣以待。

　　課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的焦慮營(yíng)銷已然“成功”地“感染”了家長(zhǎng)們。

　　北京西城區(qū)家長(zhǎng)馮欣(化名)暑假里把女兒送進(jìn)海淀區(qū)某課外班，她總感嘆自己“覺悟”太晚。

　　馮欣的女兒9月開學(xué)將升入新初三，在這個(gè)京城最“火熱”的季節(jié)里，馮欣母女每天往返于西城的家和海淀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�？粗�那些對(duì)課外班駕輕就熟、一臉淡定的孩子們，馮欣說(shuō)，“一天上四門課的不算多，還有一天上十個(gè)小時(shí)的呢。”

　　暑假里把孩子送進(jìn)“高中銜接課程”的還有河北的家長(zhǎng)趙曉娜。趙曉娜的孩子今年剛參加完中考，除了中考前忙著一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，各種高中銜接課程在孩子中考前就開始“輪番轟炸”。當(dāng)時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師推薦了“好學(xué)班”“精進(jìn)班”和“志高班”，其中“志高班”需要孩子中考成績(jī)600分(中考滿分為650分)。

　　當(dāng)趙曉娜終于下定決心要報(bào)名銜接課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)居然都快報(bào)滿了。而機(jī)構(gòu)的老師還在耳邊不斷地“販賣焦慮”——“現(xiàn)在嚴(yán)格按照交錢順序給學(xué)生排位置，再不交錢就只能坐最后一排了。”

　　看來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“心理宣傳攻勢(shì)”很有“成效”，趙曉娜連說(shuō)自己還算“幸運(yùn)”，至少“搶到”了火爆的課程。

　　有著多年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙桂琴老師告訴記者，如今課外輔導(dǎo)班的質(zhì)量參差不齊，一些自以為在課外班學(xué)過(guò)的孩子課堂上會(huì)有懶學(xué)等抵觸情緒，但其實(shí)并沒有扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，“就像吃了夾生飯，消化不了，久而久之，甚至造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒。”