30萬聘中小學老師 可享帶薪休假165天(3)

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　　讓教師成為真正的高收入者!

　　而要有高水平的教育、科技，當然得有高層次、高素質(zhì)的人才。這其中，教師首當其沖，要讓教師成為真正的高收入群體，享受知識、人才的尊嚴。

　　曾經(jīng)有一段時間，人們感嘆今天的不少優(yōu)秀大學生，不愿意再當教師。之所以如此，一方面是教師待遇偏低，至少讓教師感到與自己的知識和付出不對等。另一方面是教師地位堪憂，沒有讓教師感到尊師重教的氛圍。還有一方面就是教師感到權(quán)利、尊嚴受到挑戰(zhàn)，懲戒權(quán)也受到質(zhì)疑，這令一些教師感到寒心。

　　不過，無論是國家，還是每個家庭，都越來越重視孩子的教育，從幼兒園，到小學、中學、大學，尤其在高考之前，家長幾乎為孩子教育操碎了心，使得優(yōu)質(zhì)教育顯得越來越滿足不了社會的需求，于是對一些地方的教育部門提出了挑戰(zhàn)。

　　作為改革開放前沿的深圳，要想在未來的賽跑中不落伍，還要在先行示范中真正大步領先，就不得不在教育領域加大力度，從而對人才形成強大的向心力。

　　曾有總結(jié)指出，深圳在歷史上作出了其應有的貢獻：一是殺出了一條血路，積累了創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗;二是探索了改革開放的路子，創(chuàng)建了比較健全的市場機制;三是創(chuàng)立了深圳速度的經(jīng)濟發(fā)展模式;四是以鐵的事實證明創(chuàng)建經(jīng)濟特區(qū)的正確性。

　　我相信，如果深圳真能如此重視教育，如此重視教師，如此重視人才，未來的先行示范，一定會大有可為!

　　令人憂慮的是，有的地方、有的城市，正在一步步拉開差距，卻可能還沒法蘇醒過來，沉醉在一些固有的思維與睡夢當中。

　　在這當中，有的連教師的工資還成問題，有的總在為民辦學校琢磨，而不去為廣大老百姓提供均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓家長們?yōu)閮?yōu)質(zhì)學校、學區(qū)房而奔波而煩悶。

　　這就是差距，這就是速度!