知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家12歲兒子墜樓身亡 疑似因?qū)W業(yè)壓力過大
11月24日，知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋清輝在某社交平臺上公布了其兒子宋某然的死訊。
29日下午，開屏新聞記者聯(lián)系到宋清輝，證實(shí)了其兒子不幸離世的消息。在宋清輝看來，過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校頻繁的考試及“唯分?jǐn)?shù)論”、對孩子心理輔導(dǎo)不及時(shí)、流于形式都是導(dǎo)致孩子高空墜亡的重要原因之一。
11月29日下午，記者就此事聯(lián)系到深圳龍崗區(qū)教育區(qū)一工作人員，對方表示，相關(guān)部門已經(jīng)對此事介入調(diào)查，而家長提出的疑問，在與家屬協(xié)商解決此事時(shí)，已作出回應(yīng)。
宋某然上小學(xué)時(shí)，一次在白色短袖上畫畫
初一學(xué)生從17樓墜亡
11月23日6點(diǎn)26分左右，12歲的宋某然從17樓墜下身亡。
據(jù)宋清輝介紹，事發(fā)當(dāng)天，像往常一樣，剛上初一的兒子宋某然需要在早晨5點(diǎn)55分起床，以便能在7點(diǎn)10分之前趕到學(xué)校。
與以往不同的是，宋某然墜樓的那天，家中因?yàn)闆]有做早餐的食材，宋清輝囑咐他，上學(xué)前，去外面吃點(diǎn)東西，宋某然回應(yīng)說“好”后便出了門，那一天，因?yàn)橛泄ぷ饕s，宋清輝沒有像往常一樣開車送他。
從出門再到從17樓墜落，整個過程只有15分鐘左右，宋某然從位于龍崗區(qū)五聯(lián)社區(qū)的一個小區(qū)17樓墜下身亡。
“我四處瘋狂尋找，發(fā)現(xiàn)了他的時(shí)候，已經(jīng)是20分鐘以后。”宋清輝看到兒子宋某然墜落在二樓一個封閉的陽臺上。他用盡全身力量一把拉散了安裝在窗戶上的防護(hù)欄，跳進(jìn)陽臺。“那天早上很冷，他一個人靜靜地躺在那里，顯得很孤單，腦邊一灘鮮血。我一邊不停地為他做人工呼吸，一邊撥打120、110和我家人的電話，等他們趕到的時(shí)候，我摸到兒子的手已經(jīng)涼了。”
兒子的墜亡，對于宋清輝一家來說，都太過于突然和意外。
在孩子?jì)寢尩囊龑?dǎo)下，宋某然1歲的時(shí)候就對畫畫十分感興趣，一直筆勤不輟，只要能夠見到哪怕只有一片紙頭，他都會拿出隨身攜帶的畫筆低頭認(rèn)真畫畫，一直到他離開這個世界。他離開的前幾天，還告訴宋清輝，他的一張大畫還有一個月就可以完工，目前剛畫了一個開頭部分。
宋某然的畫畫作品
“孩子還對媽媽說，這周要進(jìn)行體育考試，叫媽媽給他做點(diǎn)好吃的，補(bǔ)充能量和增加營養(yǎng)。孩子出事的同月，學(xué)校曾對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行測評，學(xué)校的老師告訴他媽媽，孩子心理健康，沒有問題。”宋清輝說。
“孩子走上絕境學(xué)校也有責(zé)任”
“孩子離開后，我一直在反思自己的問題。”反思的同時(shí)，宋清輝認(rèn)為，過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校頻繁的考試及“唯分?jǐn)?shù)論”、對孩子心理輔導(dǎo)不及時(shí)、流于形式都是導(dǎo)致孩子高空墜亡的重要原因。
“我兒子剛上初中的這兩個月里，每天做作業(yè)要做到很晚，甚至還有不少當(dāng)晚做不完，第二天上學(xué)前補(bǔ)做作業(yè)的情況。”宋清輝說，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)正以一種更加隱蔽的形式出現(xiàn)，各種打卡軟件、作業(yè)群、家長群、家委群等比之前更多，有些還收取不菲的額外費(fèi)用。
“一個背英語單詞的打卡軟件700元，有時(shí)候體育課后作業(yè)也要打卡。”在宋清輝看來，壓垮孩子的，除了沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校頻繁的考試，也是把孩子逼上絕境的原因之一。
宋清輝回憶，在孩子墜樓前的3天，期中考試成績出來，不太理想的成績讓宋某然有些沮喪。那時(shí)候媽媽告訴他，如果數(shù)學(xué)學(xué)得太吃力，可以放一放。同時(shí)，在事發(fā)前一天，宋某然因作業(yè)做得不理想，被老師通報(bào)批評，回家后宋某然郁郁寡歡，對他最喜歡的畫畫也好像失去了興趣。
考試前宋某然背著所有的書回家
“我兒子很喜歡畫畫，每當(dāng)他心情不好的時(shí)候，他都去翻看他最喜歡的《梵高手稿》。因?yàn)榭吹拇螖?shù)太多，書籍幾乎都翻散架了。”
事后，宋清輝提出質(zhì)疑，學(xué)校是否有引導(dǎo)孩子正確地去看待考試成績。此后，宋清輝得到的回復(fù)是，孩子期中考試出成績?nèi)�，學(xué)校有給孩子們上心理輔導(dǎo)課，安撫孩子們考后的心情。
“我后面去查孩子班級的課程表，發(fā)現(xiàn)學(xué)校根本沒有這個心理課程。在我們質(zhì)問之下，他們說純屬巧合。”
教育局稱已介入調(diào)查
痛失愛子之后，宋清輝說，深圳市公安局龍崗分局、新生派出所、龍崗區(qū)街道辦、龍崗區(qū)婦聯(lián)等政府相關(guān)部門，都及時(shí)給予了幫扶，“只有學(xué)校主管部門深圳市龍崗區(qū)教育局一直在回避，試圖推卸所有的責(zé)任，非常令我們無法接受”。
經(jīng)過這次失子之痛，宋清輝表示，他們和兒子宋某然的媽媽都立志做出改變。今后，不會再讓孩子埋頭于書本考試，會讓他做自己感興趣的事情，自由成長成材。“兒子以這種方式給我們帶來了許多改變，我希望他的短暫人生和悲劇能夠產(chǎn)生一定的警醒效應(yīng)和社會影響，避免今后出現(xiàn)更多類似的一幕發(fā)生，讓“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”
11月29日下午，記者就此事聯(lián)系到龍崗區(qū)教育區(qū)一工作人員，對方表示，相關(guān)部門對此事已介入調(diào)查，家長提出來的疑問，在與家屬協(xié)商解決此事時(shí)，已作出回應(yīng)，同時(shí)基于對未成年人的保護(hù)，其暫不方便接受采訪。
此后，記者查詢龍崗區(qū)教育局官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，今年10月12日，相關(guān)部門發(fā)布文章《落實(shí)“雙減”政策 龍崗區(qū)課后服務(wù)有新意》，文章提到，“雙減”落地，對作業(yè)量作出了明確的規(guī)定。減少作業(yè)，不只是在“量”上做簡單的“減法”，也要在“質(zhì)”上求“變化”，以確保“量”少“質(zhì)”高。同時(shí)，要求教師合理確定基礎(chǔ)性作業(yè)與拓展性作業(yè)的比例，大力推進(jìn)學(xué)科融合類作業(yè)，將科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞與學(xué)科作業(yè)有機(jī)融合。學(xué)生們盡情發(fā)揮創(chuàng)意、大膽動手制作，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
宋清輝認(rèn)為，孩子離世給他帶來的反思是多方面的。他說，“雙減”是中央為學(xué)生量身定制的一份減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重磅級政策，其意義重大，影響深遠(yuǎn)。一方面有助于提高我國整體教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的教育重任，另外一方面則真正有助于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，讓學(xué)生們有時(shí)間能夠在自己的興趣和特長領(lǐng)域探索，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，而不是除了學(xué)習(xí)，其他的事情都認(rèn)為無關(guān)緊要。
宋清輝還稱，總體來看，各地對于“雙減”政策執(zhí)行落實(shí)情況良好，但仍有一些地方出現(xiàn)落實(shí)不到位、監(jiān)管不到位，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)反而比“雙減”之前更重的現(xiàn)象，此舉顯然與中央“雙減”政策的精神背道而馳。
“希望我兒子的離開，讓我們?nèi)鐣寄軌驈氖ギ?dāng)中得到一絲反思的力量，我也希望用這種方式祭奠他的告別。”宋清輝說。