六年級(jí)女兒看的小說有性描寫媽媽慌了 感覺像受到了暴擊

　　六年級(jí)女兒看《挪威的森林》，杭州媽媽感覺遭受了暴擊，因?yàn)闀�里有不可描述的情�?jié)，她深深自責(zé)沒把書收好。“女兒一點(diǎn)都沒有提到小說里的性描寫，不知道是她真沒注意到還是假裝鎮(zhèn)定。我急死了，但又不敢開口細(xì)問，也問不出口。”

　　陳女士的苦惱，很多小學(xué)、初中家長(zhǎng)都遇到過。不少名作中，會(huì)多多少少涉及到性描寫、暴力描寫等等讓家長(zhǎng)們焦慮的段落。

　　在杭州市天長(zhǎng)小學(xué)的丁琳老師看來，一些經(jīng)典文學(xué)作品并不適合青少年太早閱讀，家里有涉及的圖書，家長(zhǎng)可以提前注意一下。如果發(fā)現(xiàn)孩子看了不合適的書，也不用太過緊張， “家長(zhǎng)擔(dān)心的那些點(diǎn)，可能孩子在閱讀時(shí)并不會(huì)去特別關(guān)注。”但家長(zhǎng)必須“主動(dòng)出擊”，和孩子交流，才能知道孩子最關(guān)注的書中內(nèi)容，孩子讀后是否有困惑、煩惱，了解是否對(duì)孩子有負(fù)面的影響，做引導(dǎo)是非常重要的。