浙江小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神 校方回應稱已停用

　　原標題：浙江小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神，一個售價3500!涉事學校已停用

　　四海網(wǎng)訊 這兩天，一條名為#浙江小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神#的話題登上微博熱搜榜。

　　據(jù)報道，一款名為FCOUS ONE的腦機接口頭環(huán)出現(xiàn)在了浙江金華的小學課堂上。這個頭環(huán)可以檢測腦電波，評判學生上課、寫作業(yè)是否集中了注意力，并給學生的集中注意力情況打分。分數(shù)還會實時傳輸?shù)嚼蠋煹碾娔X上，也會像考試成績排名一樣被發(fā)到家長群里。

　　據(jù)悉，F(xiàn)OCUS ONE頭環(huán)是一家名為BrainCo的腦機接口公司推出的教育產(chǎn)品。該頭環(huán)的核心原理在于，通過采集大腦中的生物體征信號，把生物體信號和人類的一事進行連接和解讀，從而通過外界設備來讀取大腦，從此進行專注力評分。

　　其實，早在今年7月，這家公司就在深圳舉行過產(chǎn)品課堂秀，首都師范大學、耶魯大學的暑期課堂也與其合作過。

　　這款產(chǎn)品在進入中國后，單價3500元，并采取代理模式，目前北京、上海、杭州、深圳均已發(fā)展了城市代理商。

　　記者親身試戴過這個“神奇”的頭環(huán)。上個周末，在杭州夢想小鎮(zhèn)舉行的2019國際數(shù)字教育展中，BrainCo就帶了這款頭環(huán)參展。

　　展會上，BrainCo設置了一個用頭環(huán)控制賽車模型在跑道上奔跑的游戲供大家體驗。每個人在戴上這個專注力頭環(huán)之后，就可以用自己的專注力來控制賽車，越專注，小車就跑得越快。同時，旁邊的屏幕上還會實時顯示出賽車已跑圈數(shù)和體驗者的平均注意力指數(shù)。

　　說實話，小編當時還在感嘆現(xiàn)在連教育產(chǎn)品都這么“黑科技”了，沒想到才過幾天就看到這款頭環(huán)被用在了小學生的課堂上。用高科技產(chǎn)品玩游戲當然很快樂，但如果把它用于實時監(jiān)測上課走神，是否合適呢?

　　浙江小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神一事也在網(wǎng)上引起軒然大波。對于學校將這樣的產(chǎn)品引入學生課堂中，只有個別網(wǎng)友表示支持。

　　剩余網(wǎng)友幾乎一邊倒地進行了質(zhì)疑，認為這是技術(shù)監(jiān)控，禁錮學生的自由。

　　還有網(wǎng)友認為，學生上課難免會有走神的時候，這種做法不僅不人道，還會對孩子的心理造成一定的負面影響。

　　也有網(wǎng)友指出，學校的這種做法有種“撈錢”的嫌疑。

　　這件事情在網(wǎng)上受到廣泛關(guān)注后，有記者采訪到了當事學校的一位老師。老師的回應也登上了微博熱搜榜。

　　老師說，“這款頭環(huán)我們有一個實驗班在用，實驗班就叫腦機智慧課堂實驗班。已經(jīng)使用了一年。”并透露，該校的頭環(huán)設備是由一名鄉(xiāng)賢捐贈，一共捐贈了50臺，而頭環(huán)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都會被上傳至設備公司。

　　談及外界輿論對監(jiān)測學生上課的爭議，該名老師則表示“學校開設這個班，家長和學生都沒有反對意見，學生也沒有身體不適。”

　　“就效果而言，至少會有一個心理作用，所以注意力的確比以前要集中一些。”這位老師表示，“老師們也只是把這個當作一個輔助工具，并不是出于監(jiān)控的目的。”

　　最新消息：涉事學校已暫停使用頭環(huán)

　　談及外界輿論對戴頭環(huán)監(jiān)測學生上課的爭議，31日上午，該校教導處的工作人員對記者表示：“就效果而言，至少會有一個心理作用，所以注意力的確比以前要集中一些。老師們也只是把這個當作一個輔助工具，并不是出于監(jiān)控的目的。”

　　31日下午，金華市金東區(qū)教育局辦公室工作人員回應稱，這個頭環(huán)一共捐贈了50套，一周僅使用一次。在使用過程中學校沒有向家長收取任何費用。因引發(fā)網(wǎng)上爭議，學校方面已暫停使用涉事頭環(huán)。

　　另外，今天下午，針對相關(guān)報道和議論，BrainCo也在微博上發(fā)布聲明回應稱，頭環(huán)是一款用神經(jīng)反饋訓練的原理，訓練學生提升專注力的儀器，并非用來監(jiān)控學生的產(chǎn)品。我們認為，幫助學生的產(chǎn)品才有市場，而監(jiān)控學生的產(chǎn)品不會有市場。

　　新聞多看點

　　事實上，利用高科技，監(jiān)控學生是否在認真學習，這些浙江小學不是第一個“吃螃蟹”的。

　　前段時間，有媒體報道，南京一高校教室現(xiàn)人臉識別系統(tǒng)，不僅校園、圖書館、學生宿舍等場所安裝了新的人臉識別門禁，教室內(nèi)也裝上了人臉識別系統(tǒng)，除了能自動識別學生的出勤情況外，還能識別出學生是否認真聽講，課堂上抬頭低頭了幾次，低頭是否在玩手機，是否閉眼打瞌睡等。

　　當時輿論對人臉識別進校園的爭議也很大。很多網(wǎng)友認為，這樣的系統(tǒng)在校園內(nèi)廣泛應用或涉嫌侵犯隱私，在某種程度上還嚴重侵犯了學生和老師的尊嚴，是對學生自主學習能力和老師授課能力的不信任。而且，還有人指出，學生在長期監(jiān)控的環(huán)境下學習、生活，容易養(yǎng)成“表演型人格”。

　　對于學校在教育上使用高科技產(chǎn)品，教育部也回應稱，“希望學校非常慎重地使用這些技術(shù)軟件。”