四六級(jí)考試已成雞肋 四六級(jí)考試該不該被取消？

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作為全國(guó)性教學(xué)考試沒(méi)有理論依據(jù)

　　但我們也應(yīng)該看到，過(guò)去這些年，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的推行，給我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的弊病也是有目共睹的。伴隨它的實(shí)施而帶來(lái)的“應(yīng)試教學(xué)”和“高分低能”，困擾了一代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展，也影響了一代大學(xué)生用英語(yǔ)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，甚至成為一代人的“痛苦回憶”。

　　1987年公布的關(guān)于實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的《考綱》，曾明確提出，“考試的目的在于全面考核已修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)”。而當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委在批準(zhǔn)實(shí)施的通知中強(qiáng)調(diào)，“國(guó)家教委將對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考試”，考試成績(jī)是“我委今后檢查大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)”。