廣東擬賦予老師懲戒權(quán) 上課違反規(guī)定允許實(shí)行罰站罰跑

　　(原標(biāo)題：廣東擬立法賦予老師教育懲戒權(quán)：“罰站罰跑”不屬于體罰)

　　罰站罰跑到底算不算體罰?以往，由于缺乏根據(jù)，罰站罰跑常常被家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為是體罰，熊孩子上課調(diào)皮搗蛋老師往往束手無(wú)策。24日提交省十三屆人大常委會(huì)第十四次會(huì)議初審的《廣東省學(xué)校安全條例》擬允許老師實(shí)行“罰站罰跑”，并明確與體罰或變相體罰作出區(qū)分。據(jù)此，廣東擬在全國(guó)率先嘗試用立法賦予老師教育懲戒權(quán)。

　　目前，社會(huì)上對(duì)于老師罰站罰跑行為的性質(zhì)認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一。支持派認(rèn)為，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行罰站罰跑有利于幫助督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、改正錯(cuò)誤，并維護(hù)樹立正常的教學(xué)秩序;反對(duì)派則認(rèn)為，罰站罰跑有體罰的傾向，不利于孩子身心健康發(fā)展，不僅不能起到教育作用，還會(huì)適得其反。目前教育界與法學(xué)界對(duì)此行為的定性也一直十分模糊。

　　客觀來(lái)看，罰站罰跑行為處于一個(gè)規(guī)范的模糊地帶。根據(jù)省教育廳負(fù)責(zé)人介紹，在當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)于違反學(xué)校安全管理規(guī)定的學(xué)生存在不敢管、“校鬧”難處理等問題。

　　對(duì)此，此次提交初審的條例規(guī)定，中小學(xué)校學(xué)生在上課時(shí)有用硬物投擲他人、推搡、爭(zhēng)搶、喧鬧、強(qiáng)迫傳抄作業(yè)等違反學(xué)校安全管理規(guī)定行為，尚未達(dá)到給予紀(jì)律處分情節(jié)的，任課教師應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)，并可以采取責(zé)令站立、慢跑等與其年齡和身心健康相適應(yīng)的教育措施。

　　在這之后，條例還指出，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。以此區(qū)分“罰站罰跑”與體罰之間的界限，并對(duì)于超過罰站、罰跑烈度的處罰行為，予以明確禁止。

　　據(jù)了解，近日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，首次明確提出教師懲戒權(quán)這一問題，并要求制定實(shí)施細(xì)則，以便其現(xiàn)實(shí)執(zhí)行。

　　來(lái)源: 南方都市報(bào)