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高校殯葬專業(yè)剛?cè)雽W(xué)就被預(yù)定 高校開設(shè)殯葬專業(yè)太火了

2019-11-04 09:16:18來源:四海網(wǎng)綜合

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高校殯葬專業(yè)剛?cè)雽W(xué)就被預(yù)定 高校開設(shè)殯葬專業(yè)太火了

  特殊行業(yè),特別壓力

  和全國其他院校類似,安徽城市職業(yè)管理學(xué)院的殯葬專業(yè)也分為三個方向:禮儀服務(wù)、殯葬技術(shù)及陵園墓地管理。禮儀服務(wù)主要完成葬禮的策劃、主持、殯儀館內(nèi)的接待、靈堂布置、喪葬品營銷等;殯葬技術(shù)則是指遺體防腐、整容和遺體火化等。

  陶娟稱,學(xué)生在大一階段主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識,大二會對專業(yè)有細化的了解,真正學(xué)習(xí)專業(yè)方向的知識要到大三,并在大三開始進行頂崗實習(xí)。

  由于學(xué)科剛剛成立,因而授課老師一部分由其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來,再到殯葬行業(yè)接受再培訓(xùn)。另外,學(xué)校也和企業(yè)合作,比如,遺體防腐、整容這樣的課程,就要請殯儀館內(nèi)經(jīng)驗豐富的老師傅帶教。

  在北京社會管理職業(yè)學(xué)院生命文化學(xué)院的綜合實訓(xùn)室內(nèi),20歲的魏澤萌向《中國新聞周刊》記者介紹面前各類火化機的使用步驟及區(qū)別、遺體如何進入火化爐內(nèi)、之后怎么冷卻、家屬如何收集骨灰等。走進實訓(xùn)室大門,右手邊擺放著學(xué)生的插花習(xí)作,另一邊是排練廳,可以練習(xí)葬禮儀式的主持,實訓(xùn)室內(nèi)還有小型的遺體告別廳、家族式紀(jì)念堂等。

  今年清明節(jié),魏澤萌和同學(xué)一起到北京外僑公墓做志愿者,需要完成引導(dǎo)家屬、擦拭墓碑等工作。他們早上4點多起床,6點到崗,要一直工作到下午三點左右。

  雖然在學(xué)校已有實習(xí)經(jīng)歷,但真正到了工作崗位,挑戰(zhàn)才剛剛開始。張麗麗說,多年前,自己的一個學(xué)生在殯儀館做禮儀服務(wù),剛開始的一個月,由于無法抑制住自己的情緒,和家屬一起哭,這種狀態(tài)持續(xù)了整整一個月。

  相比之下,禮儀服務(wù)其實是殯葬從業(yè)人員中較為“光鮮”的工種,因為可以與人打交道。遺體整容師和火化師的工作空間則較為封閉,有更大的心理壓力。在火化車間,要忍受高溫、噪音、粉塵等環(huán)境。她的做火化師的學(xué)生曾向她尋求心理疏導(dǎo),在火化間接連見到一些年輕逝去的生命時,學(xué)生覺得難以承受。張麗麗在給從業(yè)人員做培訓(xùn)時發(fā)現(xiàn),禮儀服務(wù)人員較為開朗,而火化師因為成天燒遺體,很多人變得不愛說話。

  遺體整容師也不容易,面對一些損毀嚴重的遺體,整容師要拼接、縫合,要用橡皮泥塑形,以便給逝者以尊嚴,給家屬以慰藉。據(jù)介紹,目前殯儀服務(wù)公司推出的業(yè)務(wù)中,還有遺體SPA等服務(wù)。

  張麗麗對學(xué)生建議,一定要培養(yǎng)工作之外的業(yè)余愛好,以舒緩心理壓力。雖然社會對這一行業(yè)的接受度在增高,但她發(fā)現(xiàn),社會中的歧視與不解依然存在。學(xué)校老師曾開玩笑建議學(xué)生在校內(nèi)就把戀愛問題解決,她有一名學(xué)生是遺體整容師,幾次戀愛下來,都因為職業(yè)原因遭到拒絕。還有的學(xué)生一提及身份,連租房子都困難,不少人和殯儀服務(wù)人員握手都不愿意。

  不為人知的殯葬教育

  這一行業(yè)的人才需求是火熱的。北京社會管理職業(yè)學(xué)院生命文化學(xué)院副院長何振鋒稱,每年12月和第二年5月,學(xué)院都會設(shè)置專場招聘會,分別會有80多家和40多家殯儀館、殯儀服務(wù)公司等單位前來招聘,前者和后者提供的崗位缺口保守分別有500和300個,面對每屆150人左右的畢業(yè)生,就業(yè)崗位綽綽有余。自2007年以來,該校生命文化學(xué)院的畢業(yè)生在北京八寶山殯儀館和東郊殯儀館工作人數(shù),已總計超過70人。

  在張麗麗看來,過去幾年,全國殯儀館、公墓等殯葬服務(wù)機構(gòu)的數(shù)量處在一個較平穩(wěn)的狀態(tài),甚至有所收縮,從業(yè)人數(shù)也較穩(wěn)定,這就意味著,殯葬行業(yè)對人才的需求可能更大程度來自快速擴張的市場化殯儀服務(wù)公司,據(jù)了解,如今殯儀館、公墓等事業(yè)單位的編制名額也較為有限。

  中國殯葬專業(yè)教育的開端可追溯到1993年。楊根來介紹說,當(dāng)年,在濟南民政學(xué)校任教的孫樹仁,受國家民政部委托籌備殯葬專業(yè)建設(shè),1995年首次招生,但在后來停辦。

  截至目前,全國擁有殯葬專業(yè)大專院校共有5家,分別為:長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京社會管理職業(yè)學(xué)院、武漢民政職業(yè)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院及安徽城市職業(yè)管理學(xué)院。此外,黑龍江省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建省民政學(xué)校、河南民政學(xué)校三所中專院校也設(shè)置了這一專業(yè)。楊根來說,這些年來,這些院校已經(jīng)給殯葬行業(yè)輸送的人才將近上萬人。

  殯葬教育發(fā)展緩慢的原因,陶娟稱,或許與社會上依然對這一專業(yè)有偏見有關(guān)。學(xué)校如果開辦這一專業(yè),就要建設(shè)實訓(xùn)室等場所,這可能會對校內(nèi)其他專業(yè)的招生產(chǎn)生影響,導(dǎo)致學(xué)生不敢報考這所學(xué)校。在楊根來看來,更重要的原因在于,殯葬文化處于主流價值之外,是一種次文化,公眾對此保有神秘感和不理解,有排斥感,導(dǎo)致了圈層的封閉性。就從業(yè)者而言,很多人是干一輩子,甚至子承父業(yè),這決定了殯葬行業(yè)的從業(yè)人員相對穩(wěn)定。另外,中國殯葬行業(yè)還存在機制、體制落后等問題。

  楊根來稱,對于每個殯葬專業(yè)的學(xué)生、從業(yè)者乃至大眾來說,更重要的是將葬禮辦得不鋪張而又有儀式感,明白這是一個生者與死者在一段特殊時間里“對話”的場合,懂得慎終追遠的意義。

  (原題為《安徽高校新設(shè)殯葬專業(yè),搶手!這是全國第五家了》。

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