免費(fèi)女子高中159人高考150人上本科 用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀

　　“家鄉(xiāng)很美，但是太閉塞了，孩子們不上學(xué)，永遠(yuǎn)也走不出大山。鄉(xiāng)親們要找到出路改變命運(yùn)，教育是關(guān)鍵。于是，我產(chǎn)生了畢業(yè)以后回家鄉(xiāng)教書的想法。”格桑德吉說。

　　2001年，格桑德吉從河北師大附屬民族學(xué)校畢業(yè)回到墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)，如愿成為一名教師。為了孩子們不輟學(xué)，格桑德吉頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，格桑德吉和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其它地方缺老師時(shí)，格桑德吉背起干糧就趕過去。

　　回想起剛回鄉(xiāng)任教時(shí)的艱辛，她并沒有說一個(gè)苦字，她微笑著說：“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運(yùn)。”

　　十三屆全國人大三次會(huì)議第二場(chǎng)“代表通道”上，現(xiàn)任***自治區(qū)墨脫縣完全小學(xué)副校長的格桑德吉說到，如今，門巴族孩子們的入學(xué)率和小升初的升學(xué)率均達(dá)到了百分之百。曾經(jīng)我們的教育目標(biāo)是“來得了、留得住、有學(xué)上”，現(xiàn)在變成了“上好學(xué)”。

　　用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀

　　4個(gè)月時(shí)，馬復(fù)興不慎掉進(jìn)火炕，從此失去了雙手;8歲時(shí)，他懷帶著強(qiáng)烈的求知欲和不服輸?shù)男拍钊雽W(xué)，克服了常人難以想象的困難，解決了寫字、翻書等基本問題;1981年，高中畢業(yè)后的馬復(fù)興當(dāng)上了村小學(xué)的民辦老師，并不斷克服用殘臂夾粉筆寫板書和翻書的不便。

　　1981年的下麻爾村封閉落后，當(dāng)?shù)厝罕娊邮芙逃�的意識(shí)比較淡薄，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了不讓孩子們成為文盲，馬復(fù)興挨家挨戶去家訪，動(dòng)員輟學(xué)孩子返校。

　　為改善一下破破爛爛的校舍，他親自帶領(lǐng)師生平整操場(chǎng);假期里，他帶幾個(gè)侄子義務(wù)為學(xué)校埋自來水管;門窗破了，他花錢請(qǐng)來木匠修理好;學(xué)校的舊復(fù)印機(jī)壞了，他悄悄地拿出一千元錢，雇車?yán)�到西寧修好后運(yùn)回了學(xué)校，大家準(zhǔn)備湊錢給他，被他婉言謝絕了，他只是淡淡地說：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，省下來買點(diǎn)辦公用品吧。”