怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

　　1、不能過(guò)分督促。孩子學(xué)習(xí)不好，不是我們督促的太少，而是督促過(guò)分，還是孩子失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)一而再再而三督促，會(huì)使孩子，心情煩躁，甚至是對(duì)抗，就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、切記說(shuō)教氣氛，注重一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。有些父母認(rèn)為讓孩子好好學(xué)習(xí)需要講很多道理，其實(shí)不是，是注重養(yǎng)成潛移默化，養(yǎng)成良好習(xí)慣依靠一次又一次的重復(fù)形成自然的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)而養(yǎng)成，乏味的說(shuō)教會(huì)破壞適宜的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)短話，說(shuō)正能量的話，讓孩子在家庭感受到平和、安靜、有安全感。

　　3、切記轟轟烈烈，注重循序漸進(jìn)。由于信息量廣各種興趣班的產(chǎn)生，加上父母壓力大，心情浮躁，對(duì)孩子寄托了很大的期望，就導(dǎo)致了把家庭教育搞的轟轟烈烈氣勢(shì)很大，孩子需要十幾年、二十幾年學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就開(kāi)始轟轟烈烈的氣氛是有始無(wú)終的。

　　4、切記嚴(yán)厲的氣氛，注重寬松的環(huán)境。孩子的大腦在嚴(yán)厲氣氛下，不利于孩子的大腦思考，而學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，如果大腦長(zhǎng)期處于恐懼和驚慌之中，他是不可能積極思考的，緊張的氛圍會(huì)擾亂孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，不要對(duì)孩子大吼大叫,孩子做的不對(duì)，請(qǐng)予耐心正確的引導(dǎo)，控制不住情緒的家長(zhǎng)，自己深呼吸，調(diào)整好心態(tài)再給孩子溝通。

　　5、切記學(xué)習(xí)隨意性，注重學(xué)習(xí)玩耍的計(jì)劃性。什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)自我安排，或者幫助孩子用心來(lái)制定計(jì)劃，提前和孩子溝通好，達(dá)成共識(shí)，并且監(jiān)督指導(dǎo)孩子按安排做到最好，學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。