年終工作總結(jié)怎么寫？年終工作總結(jié)格式范文

　　(三)實(shí)施“一個(gè)工程”，促進(jìn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮

　　全面從嚴(yán)治黨，“治”好黨員是基礎(chǔ)，新時(shí)期做好黨員的發(fā)展、管理和培養(yǎng)工作尤為關(guān)鍵。嘗試實(shí)施“創(chuàng)‘蜂巢’黨支部，做‘蜜蜂’黨員”工程。一是嚴(yán)格“引蜂”，做好發(fā)展黨員工作。明確項(xiàng)目書記為支部發(fā)展黨員工作第一責(zé)任人職責(zé)，根據(jù)實(shí)際組織開展一次“發(fā)展黨員工作專題黨課”，進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展黨員工作。二是強(qiáng)化“領(lǐng)蜂”，做好黨員管理工作。以黨員為“蜜蜂”，以黨員責(zé)任區(qū)為“蜂孔”，以黨小組為“蜂格”，以黨組織為“蜂巢”，織緊織密黨建工作網(wǎng)絡(luò)。在有條件的項(xiàng)目組織開展黨員突擊隊(duì)、黨員先鋒崗、黨員帶民工等活動，使黨員先鋒模范作用切實(shí)發(fā)揮。三是注重“強(qiáng)蜂”，做好黨員培養(yǎng)教育工作。著力豐富“四雙”工作“雙學(xué)”形式，使黨員在黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能上均得到切實(shí)加強(qiáng)�？砷_展黨員輪流講黨課活動，以“公司+項(xiàng)目兩微”為陣地，建立線上微黨課專欄，將線下培訓(xùn)與線上教育相結(jié)合，淡化教育邊界，拓寬學(xué)習(xí)途徑。

　　五、工作中的兩個(gè)小困惑

　　一是基層項(xiàng)目辦公室“一對多”，事務(wù)繁雜，上面千條線，下面一根針，可各項(xiàng)工作開展又要求“過程留痕”，部分項(xiàng)目工作開展便偏離重點(diǎn)，忽略實(shí)效，反而在“留痕”上花心思、下功夫，長此以往不僅使務(wù)實(shí)求真的工作導(dǎo)向動搖，還可能給職工群眾造成黨建工作就是花拳繡腿、給生產(chǎn)增加負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識�？扇绻�給基層“減負(fù)”，砍掉繁瑣的“無謂”事務(wù)，在面對上級檢查時(shí)，就可能產(chǎn)生“資料不齊全”的局面。二是基層項(xiàng)目作為制度文件落地的“最后一公里”起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用，可部分工作即使高密度、高頻次督導(dǎo)落實(shí)，再三強(qiáng)調(diào)重要性，可從最終的落實(shí)情況看，仍舊不理想不到位，解決好這關(guān)鍵的“最后一公里”非常重要。三是個(gè)人學(xué)習(xí)上，是否要繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程管理等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，雖然明確知道廣泛學(xué)習(xí)涉獵，對提升自身綜合能力和促進(jìn)全面發(fā)展有益，但這也難免會分散一部分研究黨建工作的時(shí)間，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容如何側(cè)重，還需深入思考。