11歲少年大學(xué)畢業(yè) 3歲時(shí)在雪地裸跑走紅
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畢業(yè)后的“裸跑弟”何去何從?
與其他孩子不同的是，何宜德有一個(gè)不同尋常的爸爸，物理專業(yè)的科班出身，7年的從教經(jīng)歷，后來下海經(jīng)商。正是基于跨界的經(jīng)歷，他提出了“體商、情商、智商、德商、財(cái)商、逆商、膽商”等十商教育理念，更重要的是將理念用于對孩子的教育實(shí)踐當(dāng)中，有條件要做，沒有條件創(chuàng)造條件也要實(shí)踐。
對于兒子小小年紀(jì)就能大學(xué)專科畢業(yè)，“鷹爸”何烈勝還是相當(dāng)高興。他說，自己有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺，兒子的學(xué)習(xí)成績能被認(rèn)可，說明自己的教育方法是行得通的，也是高效的。但他同時(shí)也認(rèn)識到兒子學(xué)習(xí)上的不足，一是學(xué)的僅僅是書本知識，還沒有用在實(shí)踐中，二是孩子內(nèi)在素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，社會實(shí)踐教育還需強(qiáng)化。
兒子“節(jié)省”下來的時(shí)間，不會閑置，下面會繼續(xù)本科段的學(xué)習(xí)，何宜德本科段讀的仍是南京大學(xué)主考的人力資源管理的自考專業(yè)，共15門，目前已通過9門課程，按計(jì)劃最快2020年4月份考完全部課程。
兒子的“人設(shè)”因?yàn)樗蛔邔こＢ�。他提�?ldquo;鷹爸教育”中的“極限環(huán)境論”和“高效培育論”雖有不同聲音，但客觀上對推崇“甩手掌柜”的“放養(yǎng)”、“媽寶”和“巨嬰教育”的父母是一個(gè)警醒，也促成了全社會對“個(gè)性化教育”訴求的思考，促進(jìn)教育界將“超常生”加速教育提上了議事日程。
