建議減少家長陪作業(yè)任務(wù) 代表呼吁給神獸父母們減負

　　長期以來，小學(xué)生家長“陪作業(yè)”，已經(jīng)成為普遍的必然的現(xiàn)狀，大概沒有哪個小學(xué)家長能夠幸免。今年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、江蘇省作家協(xié)會主席范小青準備提出關(guān)于給小學(xué)生家長減負的提案，可謂是說出了大多數(shù)家長的心聲!

　　近期中小學(xué)陸續(xù)復(fù)學(xué)，用網(wǎng)上流行的說法，就是“神獸”終于要“回籠”了。“目前我國的小學(xué)教育，不可謂抓得不緊不嚴。而在放學(xué)回家的時間段，小學(xué)生的學(xué)習(xí)就全部交給家長了。”范小青在之前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了完成課本知識方面的作業(yè)題，家長還要陪著孩子做其他許許多多的“作業(yè)”，比如手工課的作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)，有的甚至要求小學(xué)生做APP，有的要求拍小學(xué)生做家務(wù)的視頻，那更是形式主義的表現(xiàn)。老師建的家長群，讓每個家長都膽戰(zhàn)心驚，群里有一通知，肯定是“陪作業(yè)”、甚至是“代作業(yè)”，因為有些“作業(yè)”，小學(xué)生是根本不可能完成的。

　　“社會有分工，家長不是老師，家庭教育主要在孩子的修養(yǎng)、品格，道德以及良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面，而不是具體教孩子怎么做作業(yè)。”范小青認為，更多的家長做不好老師該做的工作的，結(jié)果反而壞事——家長著急，難免打罵，孩子更加學(xué)不進，適得其反。有的干脆就由家長代做，學(xué)生根本沒有用心學(xué)習(xí)，沒有收獲。