老師開"分?jǐn)?shù)銀行"借分湊整 花式鼓勵(lì)”教育被點(diǎn)贊

　　【老師開"分?jǐn)?shù)銀行"借分湊整 “花式鼓勵(lì)”教育被點(diǎn)贊】近日，內(nèi)蒙古通遼一所中學(xué)的老師向?qū)W生開設(shè)了“分?jǐn)?shù)銀行”，在分?jǐn)?shù)銀行的制度中，是可以給學(xué)生借分湊整，但是需要還利息。

　　老師在卷紙上批改分?jǐn)?shù)，并在分?jǐn)?shù)后方標(biāo)注借給的分?jǐn)?shù)，并且下方有批注表示“債務(wù)利息”的記錄說明。

　　不同的學(xué)生，不同的分?jǐn)?shù)，老師給出的借貸分?jǐn)?shù)都不統(tǒng)一，像是59分的同學(xué)，老師直接大方的給出1分，表示只要下次還就可以了，暫不收利息。這下學(xué)生們可不怕拿著不及格的分?jǐn)?shù)回家了。

　　而對(duì)于距離分?jǐn)?shù)及格線較遠(yuǎn)的學(xué)生，老師借給的分?jǐn)?shù)是要雙倍償還的，備注后面老師也給出了鼓勵(lì)，表示雖然還的分有點(diǎn)多，可以分期還，不要著急。

　　對(duì)于那些臨近整分的卷紙都可以“借分”加上去，不過下次考試分?jǐn)?shù)是一定要還回來的，老師也表示：“有借有還再借不難”，這樣學(xué)生們都會(huì)在下次考試中多為自己努力爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)了。

　　分?jǐn)?shù)銀行制度受好評(píng)，教育意義被點(diǎn)贊

　　可以說這個(gè)老師的操作可真的是受到了學(xué)生們的歡迎，一定意義上完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，也讓學(xué)生對(duì)考試提高了興趣和重視。

　　該老師還表示這項(xiàng)舉措一個(gè)是為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，另一個(gè)也是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，此外還能教育孩子講誠信，通過還分的方式培養(yǎng)孩子好的品德性格。

　　不少網(wǎng)友們紛紛表示贊同這個(gè)老師的教學(xué)方法，一定程度上也鼓勵(lì)了學(xué)生們，可以慢慢積累厚積薄發(fā)，說不定會(huì)在未來創(chuàng)造驚喜的成績(jī)呢。

　　對(duì)于這一新式教學(xué)，也有觀點(diǎn)表示，這個(gè)教育意義很好，有很多學(xué)生還不上分?jǐn)?shù)，長(zhǎng)大后貸款的時(shí)候也能三思了。

　　可以說此舉受到了學(xué)生們的點(diǎn)贊，看來花式鼓勵(lì)的確很討學(xué)生們的歡心，其實(shí)教師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)意義非常大。

　　不要忽視贊揚(yáng)的力量，老師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的重要性

　　鼓勵(lì)其實(shí)也是每個(gè)老師必備的教育教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)不僅僅可以創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍環(huán)境，同時(shí)也能達(dá)到事半功倍的教育效果。

　　鼓勵(lì)可以增加學(xué)生自信：鼓勵(lì)可以增加學(xué)生的信心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的一句贊揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生的熱情高漲，也可以讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生影響深刻：老師的評(píng)語對(duì)于學(xué)生來說意義深遠(yuǎn)，可能會(huì)伴隨孩子的一生成長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)以及做人做事方面都起著不容忽視的作用。鼓勵(lì)可以幫助建立情感：一句贊美不僅可以拉近師生的距離，還能創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們能發(fā)現(xiàn)更好的自己，從而進(jìn)步。