家長持證上崗引爭議?專家回應：鼓勵家長自覺參與

　　爭論折射家庭教育焦慮

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。這些話雖然無人不知，但不可否認的是，在當今教育中，更多地強調學校的教育責任、孩子的學習能力，在不少家長看來，學校承擔著孩子教育的一切功能，升學焦慮則依靠多給孩子報補習班來緩解，卻唯獨忽略了自身的教育方法。

　　上海17歲男生在高架橋上和車內母親發(fā)生矛盾，一氣之下跳橋身亡；遼寧葫蘆島一母親因孩子不認真上網課，將其拉到海里“嚇唬”……一個個真實案例的背后恰恰體現了家庭教育的缺失，也更加凸顯了強化家庭教育的重要性。

　　因此，通過“持證上崗”讓家長接受教育，提升家長育兒觀念和科學技能，贏得了一些網友的支持。

　　但也有網友認為這一制度是“形式主義”，父母本就要為工作奔波，如今不少學校留的作業(yè)還需要家長來輔導，再增加一項“考證”任務，家長的負擔就更重了。家長為了積分只能是機械性刷題，難以真正走心學習，只會流于形式。

　　北京市大興區(qū)某小學教師梁旭最近和一些家長談到了“持證上崗”的話題，她發(fā)現之所以部分家長會有抵觸情緒，是因為把關注重心過多放在了“考證”這件事上。

　　她認為“持證上崗”的說法有待商榷，容易給家長一種強制性、束縛性的感覺，從當前網絡上的爭論也不難看出，輿論的分歧既體現出了家長對家庭教育日益重視的趨勢，也折射出家長在子女教育這件事上的疲憊與無措。

　　“不要過分解讀所謂的‘考證’，推行父母‘持證上崗’并不是單純?yōu)榱私o家長發(fā)一張‘證書’，更不是為了給家長添負擔，而是告訴家長什么能做、什么不能做、遇到問題時該怎么做，提升家長的教育觀念和能力。”儲朝暉介紹說，在一些西方國家很早就開始推行針對家長的親職教育，目的是為了讓父母認清自己的責任，掌握一些與孩子溝通、關注孩子心理變化的基本技巧和知識。