“熊孩子”養(yǎng)成記
熊小胖姓熊，今年四歲半，屬于名副其實(shí)的熊孩子。
我和她媽媽是多年好友，今年年初帶她去了一趟海南。一路上，我被她表現(xiàn)出來(lái)的超乎年齡的懂事震驚了：走路從來(lái)不喊累，坐車從來(lái)不亂跑亂叫，吃飯給什么吃什么，多難吃的團(tuán)餐都吃得津津有味，別人給東西吃第一時(shí)間說(shuō)謝謝，早晨起床自己穿衣服，我故意踩她小腳一下然后道歉，她總是認(rèn)真的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。
此“熊孩子”的最大特點(diǎn)是講道理，只要媽媽提前交代了，而她也接受的事情，就一定會(huì)做到，完全沒(méi)有另外那種“熊孩子”油鹽不進(jìn)蠻橫無(wú)理的特點(diǎn)。當(dāng)然也不是沒(méi)缺點(diǎn)，孩子嘛，高興了也會(huì)亂跑，媽媽喊她裝聽(tīng)不見(jiàn)，回來(lái)后被媽媽批評(píng)。參觀猴島的時(shí)候，我要抱她近前去看因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被關(guān)進(jìn)猴子拘留所的猴子，她拒絕了，我問(wèn)她為什么，她小聲說(shuō)：“因?yàn)槲乙矒屵^(guò)小朋友東西。”笑得我不行。到底還是個(gè)孩子。
她的懂事不是小大人，早熟的那種懂事，而是充滿童真，不失稚嫩的良好教養(yǎng)的萌芽。她也沒(méi)有被管傻掉，有很強(qiáng)的的個(gè)性，還是個(gè)挺厲害的小姑娘，去練跆拳道，老師吼別的小朋友，只有她敢于對(duì)著老師說(shuō)：你不要罵他······
和她同行這一程，我深刻反省，胖墩在她那么大的時(shí)候沒(méi)這么懂事，領(lǐng)他去北京旅游，到長(zhǎng)城上累了，死活不走，要打車。那地方怎么打車啊，氣得我差點(diǎn)沒(méi)跳長(zhǎng)城，追隨孟姜女而去。
我也自詡會(huì)教育孩子的人，但在熊小胖面前，我還是有點(diǎn)慚愧，因?yàn)楹⒆雍秃⒆又g的差距，其實(shí)就是家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的距離。
熊小胖她媽生她的時(shí)候已經(jīng)是38歲，我經(jīng)常笑話她是老來(lái)得女。生產(chǎn)的時(shí)候隔壁產(chǎn)婦的媽媽和她同歲，她拿來(lái)當(dāng)笑話講，說(shuō)自己整整耽誤了一代人。懷熊小胖的過(guò)程很艱苦，懷孕就開(kāi)始保胎，整整八個(gè)月不能下床，受盡了煎熬。我曾經(jīng)感慨的說(shuō)：如果這孩子生下來(lái)不聽(tīng)話，我負(fù)責(zé)揍TA。
按說(shuō)這樣的年齡，這樣的經(jīng)歷生下的孩子，理應(yīng)被捧在手心上，視若珍寶，稍不留神就容易弄變成溺愛(ài)。可她媽媽絲毫沒(méi)有一些大齡媽媽的弱點(diǎn)，對(duì)熊小胖的教育上始終保持理性，一點(diǎn)都不嬌慣，終于讓我看到了教育結(jié)出的累累果實(shí)——一個(gè)懂事的“熊小孩”。
其實(shí)表面上看好友教育孩子沒(méi)什么秘訣，她對(duì)孩子從來(lái)都不嚴(yán)厲，也很少發(fā)火，更不情緒化，總是語(yǔ)氣平和的講道理。我也琢磨過(guò)，為什么這招有的家長(zhǎng)用起來(lái)就毫無(wú)作用，難道是孩子天性不同嗎？直到有一天，她給我送份材料，背后有她為了教育熊小胖總結(jié)出來(lái)的一些好習(xí)慣和好品質(zhì)，我才真正體會(huì)到她教育的“核心技術(shù)”。
我認(rèn)為很有必要將這份表格全文復(fù)制一下：
熊小胖日常行為準(zhǔn)則打分表
內(nèi)容
日期
性格品質(zhì)
尊老愛(ài)幼。見(jiàn)到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，分手說(shuō)再見(jiàn)
快樂(lè)，不說(shuō)假話
勇敢，愿意自己處理遇到的小問(wèn)題
說(shuō)話時(shí)看著別人的眼睛
不打斷別人說(shuō)話
有禮貌、語(yǔ)句完整的回答問(wèn)題
對(duì)幫助你的人、送你禮物的人說(shuō)謝謝
打擾了別人、撞到或踩到別人說(shuō)對(duì)不起
對(duì)來(lái)訪的客人熱情接待
在電影院、公交車等公共場(chǎng)所不大聲說(shuō)話
別人說(shuō)對(duì)不起時(shí)要回答沒(méi)關(guān)系，原諒別人
主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，允許別人批評(píng)，記住改正錯(cuò)誤
說(shuō)話算數(shù)，言出必踐
發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)
喜歡幫助別人做事情
生活習(xí)慣
自己穿脫衣服
用物后歸還原位
按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床
不長(zhǎng)時(shí)間看電視和電腦
到什么時(shí)間做什么事，做事不拖拉
愛(ài)惜物品（書本、玩具等）
咳嗽和打噴嚏時(shí)用手捂住嘴
受到欺負(fù)報(bào)告老師
學(xué)習(xí)習(xí)慣
每天看書至少半小時(shí)，能簡(jiǎn)單復(fù)述看到的內(nèi)容
做事專心�？磿�?qū)懽鳂I(yè)時(shí)不玩、不吃東西
上課時(shí)大聲、大膽、快速的回答提問(wèn)
遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師或者家長(zhǎng)
會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí)
一共二十八條。好友沒(méi)有照搬任何教育書籍，而是完全根據(jù)自己的教育理念和生活常識(shí)，總結(jié)出的應(yīng)該讓孩子了解和執(zhí)行的的各種行為規(guī)范。從熊小胖會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，她就把這些道理講給孩子聽(tīng)，每天晚上還和孩子一起反思哪一條做的不好，然后明天應(yīng)該怎么改正，做得好，就給一朵小紅花。慢慢的，這些行為規(guī)范就變成熊小胖生活的一部分了。
都不是什么大道理，也比較瑣碎，但作為做了多年情感咨詢的人，我深知，不要小瞧這些小事、小細(xì)節(jié)，很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候忽略了系統(tǒng)的教會(huì)孩子這些事，造成孩子成年后情商的巨大缺失，嚴(yán)重的甚至形成人際交往障礙，無(wú)法正常的融入社會(huì)。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，“說(shuō)話時(shí)看著別人的眼睛”，有的成年人都不懂得。前幾天還有個(gè)姑娘讓我求助，說(shuō)自己一和陌生人說(shuō)話就害羞，不敢看對(duì)方的眼睛，導(dǎo)致無(wú)法談戀愛(ài)。熊小胖都明白的事情，她還需要重新補(bǔ)課。我見(jiàn)過(guò)太多這樣需要自己在社會(huì)的海洋中摸爬滾打，付出慘痛的代價(jià)，最后才能明白一兩條本應(yīng)該早就懂得的道理的年輕人。
某天我去西餐廳，有兩個(gè)孩子在走廊亂竄，兼發(fā)出極其刺耳的嚎叫聲，而家長(zhǎng)在一邊無(wú)動(dòng)于衷。這種連最基本的社交禮儀都沒(méi)有被教授過(guò)的孩子，在成年后需要用很多的時(shí)間和努力才能完善自我，修正壞習(xí)慣。
成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)痛，但有些創(chuàng)痛可以避免，只要父母盡到自己的職責(zé)。
在網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)看到有人抱怨自己的JP室友、JP同學(xué)、JP同事，其實(shí)認(rèn)真看下來(lái)，大多數(shù)人的JP都無(wú)關(guān)品質(zhì)，只是缺少家教，不懂得基本的人情世故，不會(huì)和人相處，很多小細(xì)節(jié)處理的不好，日積月累，最后蛻變成了外人忍無(wú)可忍的JP。如果自小就能像熊小胖一樣有這樣一個(gè)行為規(guī)范表，很多人也變不成JP。
現(xiàn)代的家長(zhǎng)都很重視教育，也都知道不能讓孩子輸在起跑線上。但教育也被融入了功利之心，很多父母過(guò)度追求幾歲背多少唐詩(shī)，會(huì)認(rèn)多少字，考試要有高分?jǐn)?shù)這種看得見(jiàn)摸得著的“進(jìn)步”，卻疏忽了孩子的教養(yǎng)、好習(xí)慣、情商、人際交往能力這些軟實(shí)力的建設(shè)。這樣的孩子分?jǐn)?shù)再高，也容易淪為社會(huì)的“loser”。因?yàn)樗麄儾粫?huì)生活。而具備了軟實(shí)力的孩子，會(huì)讓學(xué)習(xí)之路更加的開(kāi)闊和順利。
有人說(shuō)，每個(gè)熊孩子身后都有一個(gè)或幾個(gè)熊家長(zhǎng)，這話很有點(diǎn)道理。我還想說(shuō)，沒(méi)有天生就懂事的孩子，每個(gè)孩子生下來(lái)，都是一個(gè)原始的“熊孩子”，他們想吃就吃，想喝就喝，想喊就喊，這都是天性。如果父母不作為，引導(dǎo)不力，先天的“熊孩子”就會(huì)徹底變成后天的“熊孩子”。如果都能像熊小胖的媽媽那樣，把教育當(dāng)做是春雨滋潤(rùn)禾苗，每時(shí)每刻，滴滴滲透，此“熊孩子”就會(huì)變成彼“熊孩子”。
你誤地一時(shí)，地誤你一年；你誤孩一季，孩誤你一生。
看到熊小胖，引發(fā)了我對(duì)自己一貫教育方式的反思，讓我很有種“再生一個(gè)從頭開(kāi)始教育”的沖動(dòng)，只是遭到老公的斷然拒絕。人生不可以重來(lái)，這就是身為父母無(wú)法推卸的重?fù)?dān)所在：我們?cè)谑裁措A段給孩子什么樣的東西，只有一次機(jī)會(huì)，無(wú)論對(duì)了或者錯(cuò)了，都將成為一種永恒，結(jié)出的果實(shí)，都需要父母和孩子一起去承受。
這讓我們?yōu)槿烁改傅拿恳徊蕉急仨毶髦�。你給出一顆種子，可能會(huì)在孩子心中長(zhǎng)成大樹(shù)；你給出一顆荊棘，孩子可能用它來(lái)刺痛自己的人生。我們不能永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，我們能給孩子最好的保護(hù)就是讓他們成為一個(gè)強(qiáng)大的人，一個(gè)有著良好的修養(yǎng)，具有完善人格的人。愛(ài)孩子的最終目的，不是讓孩子始終離不開(kāi)我們，而是放手，放他們到更廣闊的天地。