暑期學(xué)生應(yīng)該出去打工嗎?“暑期學(xué)生工”留給我們的思考
炎炎的暑假，一批參與暑期打工的大學(xué)生引起關(guān)注：他們找不到合適的工作，就干起幫人“促銷”、發(fā)傳單、擦盤子洗碗的“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”，甚至是從事一些純粹的機(jī)械式反復(fù)勞動(dòng)。他們頂烈日、戰(zhàn)高溫地“勞作”，或?yàn)闇p輕家庭負(fù)擔(dān)，或?yàn)槟ゾ氁庵�。�?dāng)“苦工”讓他們更成熟。一位某學(xué)院大三劉文表示：如今的高等教育已經(jīng)不再是過(guò)去的精英教育，高等院校大范圍擴(kuò)招，如今上大學(xué)不再是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”式的殘酷，因此大學(xué)生就業(yè)也不像曾經(jīng)那么吃香，吃吃苦沒(méi)什么不好，任何工作都要從基層做起，熟悉最基層的生活和工作，對(duì)任何工作和工種都有益處。。。這是贊成方的一個(gè)意見(jiàn);也有反對(duì)意見(jiàn)：認(rèn)為大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的人才，十幾年的培養(yǎng)，如果讓他們?nèi)氖潞?jiǎn)單勞動(dòng)是一種人才浪費(fèi)。大學(xué)生精力有限，不可能去適應(yīng)每一種行業(yè)，他們的重要任務(wù)是學(xué)好本領(lǐng)，掌握好知識(shí)，暑期打工會(huì)影響學(xué)業(yè)，得不嘗失。。。
前幾日，我自己寫(xiě)了一篇博文《我勞動(dòng)，我就是我的存在》，主要有感于自己在八十年代考上師范后每年暑期幫家里勞動(dòng)的體會(huì)。。。作為農(nóng)村的孩子，尤其是暑假，簡(jiǎn)單的家務(wù)活也是有的。大人們的“雙搶”是忙碌的，搶收割，搶栽插;心情和天地是一樣熱火朝天的。哪怕多一個(gè)幫手也好。
我們小孩兒，要么在家做做家務(wù)-----喂豬，摘菜，煮飯 ，要么到田間給父母家人“打下手”。收割時(shí)頂著烈日的炙烤和鋒利的禾苗的欺辱，赤著腳走在燙人的白花花的有著石子的馬路上，挑著不多的稻把子晃悠悠地咬牙走自己的路。幾擔(dān)稻把子下來(lái)，腫紅的肩膀火辣辣地痛，好像那時(shí)的田野里有永遠(yuǎn)挑不完的稻子。�！，F(xiàn)在想來(lái)，我當(dāng)初擁有的“勞動(dòng)”與“個(gè)性”并不矛盾，勞動(dòng)創(chuàng)造美，人的“個(gè)性”應(yīng)在勞動(dòng)中形成，沒(méi)有純粹的所謂“個(gè)性”。它們應(yīng)該是分不開(kāi)的。
回看當(dāng)初的“辛苦無(wú)比的勞動(dòng)”給了我很多東西，是書(shū)本上永遠(yuǎn)尋不到的。它明顯地給我留下的“體質(zhì)”和“體會(huì)”，讓我一生受用。特別是我在人生進(jìn)取的路上有所懈怠，有所退卻，甚至于有所頹廢。。。我在平凡的崗位上沒(méi)至于太平庸，生活也沒(méi)至于太平淡，最大的還是受用于勞動(dòng)，受用于父母是個(gè)地地道道的勞動(dòng)者----我是勞動(dòng)者的兒子，我本就是勞動(dòng)之子。
回看我在如今崗位上見(jiàn)到的孩子，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，幾乎不知道什么叫勞動(dòng)了。如果沒(méi)有教室的衛(wèi)生值日，他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)前，可能都沒(méi)有親身勞動(dòng)過(guò)�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女也來(lái)也多，“非常6+1”是的的家庭越來(lái)越多，爺爺奶奶，外公外婆，再加上爸爸媽媽，不少孩子，在家庭生活中，從來(lái)不需要自己動(dòng)手。