教學(xué)的藝術(shù)

　　【課堂紀(jì)事】

　　林老師走進教室，全體學(xué)生鼓掌：“林老師好啊!我們喜歡，你太好了。”

　　教師拉下臉一聲不響，她知道給學(xué)生一個微笑就會一堂遭。男生就是喜歡在她面前表現(xiàn)自己，引起她的注意。她年輕又漂亮，服飾打扮很時尚。她對學(xué)生的鼓掌不屑一顧的樣子，根本不在乎學(xué)生有預(yù)謀的討好。

　　學(xué)生看她的態(tài)度，知道老師看破陰謀，于是就故意喊著：“老師，你的衣服好漂亮哦!”

　　教師順手將桌子一拍：“喊什么喊，上課叫你們喊的嗎?”

　　教室里鴉雀無聲，一雙雙眼睛盯著教師，沉默的氣氛，教師一步一步地實施教學(xué)任務(wù)。

　　【隔壁教室】

　　林老師在靜悄悄地上課，只聽到隔壁的教室鬧哄哄的，好像沒有教師在里面上課。林老師布置好任務(wù)，走出教室探望隔壁教室是否有教師在上課。

　　窗門都關(guān)著，門也關(guān)的緊緊的，里面的聲音一點都沒有被關(guān)住，嘰里呱啦的吵死了。

　　林老師敲開門，開門的是老教師，年齡有五十多歲，帶著笑臉。他看見年輕的女教師來敲門一定是借粉筆、粉筆擦或三角板之類的教具。這是常規(guī)性的行為，學(xué)生經(jīng)常故意糟蹋粉筆或折斷木制的教具，教師一時急需就得臨時去隔壁教室借。

　　林老師看到老教師被嚇呆了，本來想進去管理一下鄰班，畢竟鄰班的語文課也是她上。誰料到吵吵鬧鬧的課堂有教師在，而且，老教師曾經(jīng)是教壇風(fēng)云人物。她不知說什么好，尷尬地笑著，表示以禮對待老教師。老教師先開口：“需要粉筆還是教具。”

　　“粉筆”女教師順口答應(yīng)著。拿三支粉筆就轉(zhuǎn)入本班繼續(xù)上自己的課。

　　【辦公室研討】

　　下課了，年輕女教師與老教師在一個辦公室討論課堂紀(jì)律。年輕的女教師說：“我上課給學(xué)生一個微笑，學(xué)生就吵，我就很煩很煩，胸口很悶，心跳加劇。”

　　老教師說：“我年輕的時候也是這樣，現(xiàn)在不知怎么啦，學(xué)生吵變成課堂活躍，沒有學(xué)生吵反而覺得課堂死氣沉沉。有時候?qū)W生講的是課外的閑話，我也覺得不奇怪，讓他說個痛快，自己反而覺得輕松的感覺，不慍不燥，閉目塞聽，頤養(yǎng)天年。”

　　年輕的女教師有所感悟，也許等到自己年齡高了也會是這種心態(tài)。憑著年輕必須做一些年輕人該做的事情，等老了也許也是空悲切。該笑的時候，還是給自己笑一下，每天需要放松自己臉部的肌肉。