續(xù)論歷史的暗角“小人”之說 (2)

　　據(jù)我測量，步算國外，僅中國15億人當(dāng)中，有5億人有“人小”所公有的，甚至還多，不是嚇唬，是事實，因為私欲，因為貪，因為自氣，因為脆弱，為什么現(xiàn)代中國要有現(xiàn)代那么多法律、法規(guī)，而且多如毛發(fā)，我知道是進步所至，我知道是為求實公平，可是要是實在公平也算了，為什么那么多如垃圾堆上蒼蠅，嗡嗡亂攪和的貪官，社會敗類，不一一嚴懲，不一一處死，中國不前進就因為這種人，中國落后，就因為中國太講情，還是說我那句話：老把別人的寬恕當(dāng)放縱，不知好壞，每個國主省、主都有不足，但每個國主、省主不可以沒有遠見，不可以沒有刀刃般鋒利的威嚴。遠見不是深遠見識，而是對比，威嚴不是官職大小，權(quán)力大小，而是不要把大將風(fēng)范擺在眾人面前，不要把君子風(fēng)范顯示過多，而是要把刀刃舉得高過頭頂，高過天空，“小人”在現(xiàn)代社會各個場所都存在，“小人”可以教悔，但“小人”不可以寬恕，因為對“小人”意義本來就是不可饒恕的罪名。

　　從分析幾種“小人”可以見得

　　小人做法：小人見不得美好，小人見不得大力，小人不怕麻煩，小人辦事效率高，小人不會放過被傷害者，小人需要搏取同情，小心必須用謠言制造氣氛。小人最終控制不了局勢。

　　小人種類：，乞丐型小人，流氓型小人，文痞型小人，惡奴型小人。

　　余老師把小人分類和共性說的清撤如底，我想說的是如此之人，怎能放過。沒辦法治理是不可能的，還要牽扯到教育問題，我想大家去看看，《十年進士》便會看到今天的教育上的漏洞百出。

　　“小人”讓我憎恨，我想共他人也是，誰能說古到今戰(zhàn)爭與仇恨與“小人”沒有關(guān)系，到現(xiàn)代的世界大戰(zhàn)，能不算“小人”一份，歷史可以證明一切，時間也會印證一切，誰也不能否認我所說的是錯的。

　　誰也有權(quán)力來打擊“小人”，除解“小人”，這個是棘手的問題，同樣的人，同樣生在這個世界上，只要沒失去良知會進步，要是背其反道而繼續(xù)行走，那么事情嚴重性，會讓人不可想像。

　　余老師對他那篇文章不知有什么新看法，反正，不能用須便目光注意， 而特別注意一下小人，因為世紀性的告別是昨天，而世紀性展望容不得“小人”，或許有“小人”社會才會發(fā)展快，那么由“小人”引起的戰(zhàn)爭，破壞，何止能用等于來對比沒小人的聰慧建設(shè)的社會快呢。