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山東禁止差生參加中考 官方回應(yīng)被指甩鍋

2019-04-22 08:44:50來(lái)源:紅網(wǎng)

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  原標(biāo)題:禁止“差生”參加中考, 是“班主任誤讀政策”?

  四海網(wǎng)訊 近日,山東菏澤市東明縣的學(xué)生家長(zhǎng)向媒體爆料稱(chēng),當(dāng)?shù)厝f(wàn)福中學(xué)有初三學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差被禁止參加中考,家長(zhǎng)懷疑這是校方為保障升學(xué)率而進(jìn)行的強(qiáng)制“分流”。

  山東菏澤市東明縣萬(wàn)福中學(xué)有初三學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差被禁止參加中考,當(dāng)?shù)亟逃址Q(chēng)系“班主任誤讀政策”。筆者以為,這顯然是一種甩鍋行為,涉事教師被免去班主任職務(wù)并向?qū)W生道歉,明眼人都知道,教育局的這一息事寧人的做法,與人們熟悉的“一旦出事由臨時(shí)工背鍋”是一個(gè)套路。

  對(duì)于學(xué)生成績(jī)差被禁止中考一事,教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)該負(fù)主要責(zé)任。報(bào)道中“萬(wàn)福中學(xué)初……交流群(104)……”中一位學(xué)生媽媽與班主任老師微信聊天記錄就是明證。班主任老師告訴某學(xué)生媽媽?zhuān)?ldquo;分流的學(xué)生原則上不能參加中考。”某學(xué)生媽媽問(wèn):“是學(xué)校的規(guī)定嗎?@初三六班班主任”,班主任老師直接回復(fù):“教育局規(guī)定的。”可見(jiàn),沒(méi)有教育主管部門(mén)和基層校長(zhǎng)的授意,班主任是不敢隨便將“差生”分流回去的。班主任之所以禁止“差生”參加中考,不過(guò)是在執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示罷了。

  稍微懂點(diǎn)教育常識(shí)的人都知道,升學(xué)率是地方政府考核教育局、教育局考核學(xué)校、學(xué)校考核教師的主要指標(biāo),這種考核茲事體大,事關(guān)教育局長(zhǎng)與學(xué)校校長(zhǎng)的仕途升遷、學(xué)校中層干部的選拔任用、教師的職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等。這種考核首先是比各學(xué)校的優(yōu)生人數(shù),拿萬(wàn)福中學(xué)來(lái)說(shuō),每年考上東明縣中的人數(shù)、考上菏澤中學(xué)的人數(shù),都要拿出來(lái)與同類(lèi)學(xué)校一比高下,此外,學(xué)校與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)之間還要比優(yōu)秀率和均分。一個(gè)學(xué);蛞粋(gè)班級(jí)的“差生”無(wú)疑會(huì)拖全;蛉嗟暮笸,“差生”越多,優(yōu)秀率、及格率、均分越低,在學(xué)校與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,一些教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就明里暗里授意班主任想方設(shè)法將“差生”擠走,因?yàn)樵谟?jì)算優(yōu)秀率、及格率和均分時(shí),分母越小,分值越高,“差生”少了,均分自然就高了,班主任高興,校長(zhǎng)高興,局長(zhǎng)自然也高興。說(shuō)白了,在現(xiàn)行考核制度下,上到教育局長(zhǎng)、中到學(xué)校校長(zhǎng)、下到班主任及任課教師,大家都是穿的一條褲子,是不折不扣的“利益共同體”,一榮俱榮,一損俱損,擠走“差生”,對(duì)上上下下的考核都有好處,正像那句廣告詞說(shuō)的“大家好,才是真的好”。

  事實(shí)上,禁止“差生”參加中考,粗暴剝奪了他們的考試權(quán),這不是一兩個(gè)班主任“對(duì)相關(guān)政策存在誤讀”才造成的“誤解”,而是從上到下密切配合的群體違法行為。

  禁止“差生”參加中考,不但讓這些孩子失去了一次證明實(shí)力的機(jī)會(huì),也會(huì)嚴(yán)重傷害家長(zhǎng)和孩子的自尊心,這是對(duì)這些學(xué)生前途和命運(yùn)極不負(fù)責(zé)的做法。即使有的“差生”考不上普通高中,最后選擇職業(yè)學(xué)校,也并不意味著他們就沒(méi)有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)事先逆襲的機(jī)會(huì)。職校錄取也是需要提供中考成績(jī)的,沒(méi)有中考成績(jī)的學(xué)生,職業(yè)學(xué)校是不好錄取的。禁止“差生”參加中考,等于將他們無(wú)情地推向了社會(huì),作為教育工作者于心何忍?

  希望當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)本著對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)的態(tài)度,迅速行動(dòng)起來(lái),著手調(diào)查處理此事,對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制,切實(shí)保護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

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