第29個全國助殘日 身殘志堅依舊與命運抗?fàn)?/h1>
2019-05-20 14:55:55來源：新華網(wǎng)
原標(biāo)題：傳遞溫暖和友愛 為了更好的明天——寫在第29次全國助殘日
四海網(wǎng)訊 每個聽障兒童都是無聲的天使，每個殘疾家庭都應(yīng)擁有美好的未來。為了更好地生活，為了更好的明天，讓我們共同關(guān)心和幫助身邊的殘疾人。在第29次全國助殘日到來之際，讓我們一起感受和傾聽那些溫暖、友愛的故事。
康復(fù)，還聽障兒童多彩的有聲世界
“這是火車，小魚，風(fēng)車……”在北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心的教室里，兩歲的奇奇指著紙上的圖畫告訴爸爸。父親李先生坐在奇奇身邊，用溫柔和憐愛的眼神看著坐在自己懷里被圖畫吸引的兒子。
李先生告訴記者，因為工作緣故，他很少能陪孩子到康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一般都是由妻子或者家里老人負(fù)責(zé)奇奇的康復(fù)工作。說到一半，李先生流下眼淚。
“奇奇是在新生兒聽力篩查時發(fā)現(xiàn)有聽力問題的，當(dāng)時我們挺意外的，真的很受打擊。孩子這么小就需要進(jìn)行手術(shù)，但是為了他以后的健康成長這也是必須要做的。”李先生擦拭眼角的淚水繼續(xù)說道，“孩子9個月大時進(jìn)行的手術(shù)，后來我們知道了這個康復(fù)項目就來參加了，效果很不錯。”
北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心的梁老師告訴記者，目前康復(fù)指導(dǎo)中心針對年齡在2歲半以下的聽障兒童專門開設(shè)了親子課堂，讓家長在課堂上學(xué)習(xí)日常生活中與孩子交流要點的同時，也讓他們見證孩子的成長與進(jìn)步。
“我挺感謝康復(fù)中心的老師們，那天奇奇在家說了一句‘爺爺奶奶吃飯了’，讓我非常驚喜。”說到孩子的進(jìn)步，李先生臉上露出欣慰的笑容。
梁老師告訴記者，早期干預(yù)越早，孩子的康復(fù)效果就越顯著。經(jīng)過康復(fù)學(xué)習(xí)，孩子能和其他小朋友一起進(jìn)入幼兒園生活。除了康復(fù)中心的康復(fù)課外，家庭中真實環(huán)境下的交流訓(xùn)練也是必不可少的。
“現(xiàn)在奇奇在小區(qū)里有了自己的小伙伴，和其他孩子交流沒有明顯區(qū)別，這是我最欣慰的地方。”李先生說，讓孩子與其他孩子一樣擁有幸�？鞓返耐�，這是每一位聽障兒童家長的心愿。
創(chuàng)業(yè)，殘疾人也能打拼出一番新天地
“別人怎么看我不重要，重要的是我雖然沒有雙手，但我要用鍵盤和互聯(lián)網(wǎng)讓家人過上好日子!”今年47歲的付凡平來自陜西省延安市宜川縣云巖鎮(zhèn)宜世村。
1990年，一場意外火災(zāi)讓付凡平失去了4位親人，也讓她毀容、失去雙手。熬過無數(shù)無助漫長的日子，付凡平選擇與命運抗?fàn)帯?/p>
她養(yǎng)過羊，種過樹，做過小買賣，各種可以改變家庭狀況的方法她都嘗試過，但家庭收入仍然沒有太大改觀。
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2019-05-20
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“這是火車，小魚，風(fēng)車……”在北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心的教室里，兩歲的奇奇指著紙上的圖畫告訴爸爸。父親李先生坐在奇奇身邊，用溫柔和憐愛的眼神看著坐在自己懷里被圖畫吸引的兒子。
李先生告訴記者，因為工作緣故，他很少能陪孩子到康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一般都是由妻子或者家里老人負(fù)責(zé)奇奇的康復(fù)工作。說到一半，李先生流下眼淚。
“奇奇是在新生兒聽力篩查時發(fā)現(xiàn)有聽力問題的，當(dāng)時我們挺意外的，真的很受打擊。孩子這么小就需要進(jìn)行手術(shù)，但是為了他以后的健康成長這也是必須要做的。”李先生擦拭眼角的淚水繼續(xù)說道，“孩子9個月大時進(jìn)行的手術(shù)，后來我們知道了這個康復(fù)項目就來參加了，效果很不錯。”
北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心的梁老師告訴記者，目前康復(fù)指導(dǎo)中心針對年齡在2歲半以下的聽障兒童專門開設(shè)了親子課堂，讓家長在課堂上學(xué)習(xí)日常生活中與孩子交流要點的同時，也讓他們見證孩子的成長與進(jìn)步。
“我挺感謝康復(fù)中心的老師們，那天奇奇在家說了一句‘爺爺奶奶吃飯了’，讓我非常驚喜。”說到孩子的進(jìn)步，李先生臉上露出欣慰的笑容。
梁老師告訴記者，早期干預(yù)越早，孩子的康復(fù)效果就越顯著。經(jīng)過康復(fù)學(xué)習(xí)，孩子能和其他小朋友一起進(jìn)入幼兒園生活。除了康復(fù)中心的康復(fù)課外，家庭中真實環(huán)境下的交流訓(xùn)練也是必不可少的。
“現(xiàn)在奇奇在小區(qū)里有了自己的小伙伴，和其他孩子交流沒有明顯區(qū)別，這是我最欣慰的地方。”李先生說，讓孩子與其他孩子一樣擁有幸�？鞓返耐�，這是每一位聽障兒童家長的心愿。
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“別人怎么看我不重要，重要的是我雖然沒有雙手，但我要用鍵盤和互聯(lián)網(wǎng)讓家人過上好日子!”今年47歲的付凡平來自陜西省延安市宜川縣云巖鎮(zhèn)宜世村。
1990年，一場意外火災(zāi)讓付凡平失去了4位親人，也讓她毀容、失去雙手。熬過無數(shù)無助漫長的日子，付凡平選擇與命運抗?fàn)帯?/p>
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