暑假60天報(bào)了7個(gè)班 有家長(zhǎng)一個(gè)假期為孩子花四萬(wàn)

　　面對(duì)眼下繁忙的暑期課程，海明總能回想起過(guò)去不用上補(bǔ)習(xí)班時(shí)的時(shí)光：“過(guò)去不用上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我和弟弟可以回老家和小伙伴一起下水抓魚(yú)，爬樹(shù)摘果子，假期可快樂(lè)了。”

　　“孩子一年到頭沉浸在學(xué)習(xí)中，不一定符合科學(xué)規(guī)律。”楊海宇提出，勞逸結(jié)合，在父母陪伴下成長(zhǎng)，同樣是不可或缺的教育方式：“除了科目學(xué)習(xí)，更重要的是孩子性格養(yǎng)成、處理困難的能力等等，這都不是培訓(xùn)班能完成的教學(xué)。”

　　孩子的假期生活應(yīng)該如何度過(guò)?楊海宇建議，除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還可以帶著孩子參與到更多生活實(shí)踐、公益實(shí)踐，感受大自然之中，以此提升動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)孩子全身心的發(fā)展。”

　　2018年3月，在全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議的記者會(huì)上，時(shí)任大會(huì)新聞發(fā)言人的王國(guó)慶談及中小學(xué)生減負(fù)問(wèn)題時(shí)說(shuō)了這樣一段話：

　　“大家都熟悉那首歌《讓我們蕩起雙槳》，里面有一句歌詞：做完了一天功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)。我就在想，看看我們身邊有的孩子。我聽(tīng)到周圍有人講，那些孩子們有的時(shí)候作業(yè)做到晚上九點(diǎn)、十點(diǎn)甚至十一點(diǎn)。做完作業(yè)他們上哪兒歡樂(lè)，到哪兒蕩起雙槳呢!”

　　這兩年，讓孩子們擁有一個(gè)可以“蕩起雙槳”的童年，成為輿論討論減負(fù)話題時(shí)常常提及的愿景。

　　眼下，暑期已經(jīng)過(guò)半，海明兄弟倆、童童和曉峰在結(jié)束假期課程后，又將投入到新學(xué)期的生活中。即便這個(gè)暑假充滿了忙碌和疲憊，但對(duì)于未來(lái)的假期生活，他們依舊充滿著期待。就像曉峰所說(shuō)：“爸爸媽媽讓我出國(guó)學(xué)習(xí)當(dāng)然很開(kāi)心，但我也想和他們一起去做更多有意義的事，而不僅僅把童年都困在了教室里。”