小學(xué)生視力低于5.0不能評(píng)三好：這樣的要求，是否有失公平呢？

　　然而，就我個(gè)人而言，除開上述的考慮之外，這條規(guī)定對(duì)現(xiàn)實(shí)來說，還是不切實(shí)際的。因?yàn)�，我們可以改善學(xué)生的周邊硬件，包括調(diào)整課桌椅的高度，照明環(huán)境等等，也可以強(qiáng)制學(xué)生控制電子設(shè)備的使用，甚至規(guī)定學(xué)生遠(yuǎn)眺和做眼睛保健操的時(shí)間和頻率。

　　在逐漸激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，僅僅靠改善硬件，還是只能起到控制部分變量，無(wú)法完全防治的效果。就好像大學(xué)為了保證學(xué)生的睡眠會(huì)強(qiáng)制熄燈，卻無(wú)法控制學(xué)生在臨近考試前，在被子里用充電臺(tái)燈看書一樣。面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，就算改善用眼環(huán)境，也無(wú)法縮短用眼時(shí)長(zhǎng)。