老師如何給學(xué)生編排座位？哪個(gè)位置是容易出學(xué)霸的理想座位

　　3、按學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)編排

　　在給學(xué)生排座時(shí)，要全面了解學(xué)生平時(shí)活動中的表現(xiàn)情況，充分考慮到學(xué)生的動手能力、學(xué)習(xí)能力和態(tài)度、語言表達(dá)能力等，以保證小組間的實(shí)力的“勢均力敵”。

　　這樣的編排，小組與小組間的懸殊不是很大，有利于各小組間開展各方面的競賽，調(diào)動全體學(xué)生參與集體活動或分組活動的積極性;同時(shí)，小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力、動手能力有區(qū)別、有差異的學(xué)生相互搭配，可以調(diào)動優(yōu)帶差的教育資源，在小組內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛，以達(dá)到最終學(xué)生共同進(jìn)步的目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)能夠影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是學(xué)會克服復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境也是同學(xué)們提高自我的一種歷練。一個(gè)班的面積是固定的，老師安排誰坐哪個(gè)位置都有他自己的道理，因此，學(xué)會服從安排也應(yīng)該作為開學(xué)第一課的重要內(nèi)容。