教授不給本科生上課 不上課三年將被清出教師隊伍

　　《意見》強調(diào)，高等學校要嚴格執(zhí)行教授為本科生授課制度，連續(xù)3年不承擔本科課程的教授、副教授，轉(zhuǎn)出教師系列。嚴格執(zhí)行國家對高校的生師比要求，完備師資隊伍。嚴格執(zhí)行課程準入制度，發(fā)揮校內(nèi)教學指導委員會課程把關作用，拒絕“水課”進課堂。嚴格考試紀律，嚴把考試和畢業(yè)出口關，堅決取消“清考”。嚴格課程質(zhì)量評估，在專業(yè)認證、教學評估中增加課程評價權重。

　　《意見》明確，以提升教學效果為目的創(chuàng)新教學方法。強化課堂設計，解決怎么講好課的問題，杜絕單純知識傳遞、忽視能力素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象。強化現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合，解決好教與學模式創(chuàng)新的問題，杜絕信息技術應用的簡單化、形式化。強化師生互動、生生互動，解決好創(chuàng)新性、批判性思維培養(yǎng)的問題，杜絕教師滿堂灌、學生被動聽的現(xiàn)象。

　　據(jù)悉，國家級一流本科課程注重創(chuàng)新型、復合型、應用型人才培養(yǎng)課程建設的創(chuàng)新性、示范引領性和推廣性，省級一流本科課程注重解決本地區(qū)高校長期存在的教育教學問題。

　　吳巖特別指出，全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)，必須在宏觀、中觀、微觀等方面有序推進。在具體落實和推動上，要從宏觀上抓思想、抓理念、抓制度;在中觀上抓質(zhì)量標準、抓專業(yè)結構、抓標桿示范、抓改革創(chuàng)新;從微觀上抓隊伍、抓師資、抓學生。