事關1732萬教師的事情 一系列利好政策密集出臺

　　今天是第36個教師節(jié)，中國現有各級各類專任教師1732萬人，其中，數百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區(qū)……

　　近年來，教師的待遇保障一直受到全社會的關注。確保教師工資水平、擴充教師崗位、減輕教師負擔……一系列利好政策密集出臺！

　　確保教師工資待遇！

　　過去有句俗話，“家有五斗糧，不當孩子王”。教師雖然被稱為“人類靈魂的工程師”，但在不少人眼里，這個職業(yè)的待遇與福利卻沒有那么理想。

　　不過，這樣的說法已經過時。保障教師群體的薪資待遇，越來越受到國家及地方層面的高度重視。

　　早在2017年，***中央辦公廳、國務院辦公廳就印發(fā)了《關于深化教育體制機制改革的意見》。

　　當時《意見》中已明確提出，要切實提高教師待遇。確保教師平均工資水平不低于或高于當地公務員平均工資水平。對于老少邊窮地區(qū)的教師，要落實艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。

　　近年來，提升教師工資待遇一直在不斷推進中。

　　今年3月，國務院教育督導委員會辦公室就發(fā)出通知，對2020年義務教育教師工資收入落實情況督導作出具體安排。

　　根據安排，2020年3月—7月，各地對照督導內容逐項開展全面自查，原則上覆蓋所有縣(市、區(qū))；9月-10月，國務院教育督導委員會辦公室將組織教育部、財政部、人力資源和社會保障部等部門組成聯(lián)合督導組，通過聽取匯報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導。

　　值得一提的是，上述通知中還強調，督導結束后，督導結果將向黨中央、國務院報告，對問題比較嚴重的省、市、縣進行問責，并在中央主要媒體公布。