小學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫山泉有錯誤 農(nóng)夫山泉回應(yīng)也很暖心

　　杭州五年級的一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫山泉瓶身上一只展翅的大鳥有文字說明是“松雀鷹”，他認(rèn)為這是不對的，于是他查找了各種資料自己還寫了一篇文章，而專家給出的回答也是贊同孩子的觀點(diǎn)。看到這個消息，第一反應(yīng)是非常欣賞這個孩子的父母，能把自己的孩子教育得這么好，讓孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題，用行動去求證問題，最后還能把過程結(jié)論書寫下來�，F(xiàn)在讀書學(xué)習(xí)大部分都是為了應(yīng)付最終的考試，應(yīng)試教育給我們學(xué)生帶來的一大弊端，就是習(xí)慣于不帶思考地吸收老師和外界告訴我們的信息，而這個孩子身上具有的正是我們大多數(shù)人所缺乏的求知精神。

　　農(nóng)夫山泉瓶身上的鷹杭州小學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫山泉瓶身有錯誤這種行為值得鼓勵!雖然可能對絕大多數(shù)的人來說，根本分不清這些鳥類的區(qū)別也不會有多少人在意這上面畫的對不對實(shí)際上這就是一個美觀的圖案。但對一個傳播量很大的廣告商標(biāo)上的重要標(biāo)識來說，那就必須要嚴(yán)謹(jǐn)，即使有萬分之一的人注意，也不能形成任何的誤導(dǎo)，其實(shí)這里面最值得鼓勵的是孩子的這種求真求實(shí)的精神，不在乎他發(fā)現(xiàn)了別人的什么問題，而在乎他不盲從和迷信，有科學(xué)的質(zhì)疑精神。古語有云：“盡信書，則不如無書。”如果一味地迷信書本、迷信權(quán)威，理所當(dāng)然地認(rèn)為一些事物永遠(yuǎn)是對的，那我們就只能人云亦云，永遠(yuǎn)學(xué)不會獨(dú)立思考問題，跳不出舊的條條框框，不能實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。