專家評高考語文試題:難度合理 你覺得今年的高考作文難嗎
3.創(chuàng)新題型,注重學(xué)以致用
2021年高考語文命題落實(shí)《總體方案》,在“改變相對固化的試題形式,增強(qiáng)試題開放性,減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”等方面做了積極探索。通過新題型的設(shè)置、情境化考查方式的豐富,擴(kuò)大試題的開放性與靈活性,使考生正確有效地運(yùn)用習(xí)得的語文知識與能力,在學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中學(xué)以致用。
開放性設(shè)計方面,新高考名篇名句默寫設(shè)計了一道開放性試題,答案并非唯一,這一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷:
項(xiàng)羽破秦入關(guān),三分關(guān)中之地,以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王,合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞,頻繁在古詩詞中出現(xiàn),如“_______,_______”。
答案示例包括“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”“心折此時無一寸,路迷何處見(是)三秦”“鏡寫三秦色,窗搖八水光”“三秦流血已成川,塞上黃云戰(zhàn)馬閑”等等。這種考查方式既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,又給了喜愛古詩詞的考生更多的作答空間,考查的重點(diǎn)由固定篇目的記憶理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積淀。主觀試題題目也更為開放,新高考Ⅰ卷的第5題題干是:
嵇康詩有“目送歸鴻,手揮五弦”一句,顧愷之說畫“手揮五弦易,目送歸鴻難”。請結(jié)合材料,談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>
題干內(nèi)容在原材料中并未直接體現(xiàn),開放性更強(qiáng),需要綜合理解材料的關(guān)鍵信息并具有知識的遷移能力,靈活運(yùn)用,才能準(zhǔn)確作答。
情境設(shè)計方面,全國高考語文試題采用全情境化命制。例如語言文字運(yùn)用試題依托于兩則語料,將詞匯、修辭、病句修改、句式變換等內(nèi)容,納入相應(yīng)的語言情境中綜合考查,取消了原有的單題形式。如全國乙卷的語言文字運(yùn)用試題給出一段關(guān)于水果含糖量和糖尿病人正確食物攝取的語料,所設(shè)計的兩道題目一為常規(guī)的補(bǔ)寫,一為概述文段內(nèi)容。兩道題目都要求考生回到材料提供的語境中思考,這種考查方式更貼近生活實(shí)際。新高考Ⅱ卷的第5題,考查考生對材料涉及的“青年如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為”問題的理解和掌握。試題設(shè)置的情境是:“互聯(lián)網(wǎng)上,有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)中植入病毒,導(dǎo)致病毒傳播。”要求考生根據(jù)文章說明自己對這種現(xiàn)象的看法,情境化的設(shè)問能讓考生更深入地領(lǐng)會文章的要旨,并應(yīng)用于生活實(shí)際。
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