浙江教育廳答父母持證上崗建議 今秋試行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制

　　【浙江教育廳答父母持證上崗建議 今秋試行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制】浙江一些地方借鑒杭州市上城區(qū)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”做法，基于數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，對(duì)“父母持證上崗”進(jìn)行了有效探索，省級(jí)層面也在做積極嘗試，浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校自2020年在“之江匯”教育廣場(chǎng)平臺(tái)開通以來(lái)，已向全省參與數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)電子證書22萬(wàn)份。計(jì)劃2021年秋季學(xué)期開始，將在浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校試行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)在全省推行。

　　近年來(lái)，我省以網(wǎng)上浙江家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，家校協(xié)同育人在省級(jí)層面走在了全國(guó)前列。

　　一、推進(jìn)網(wǎng)上浙江家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

　　1、建成“浙江家長(zhǎng)學(xué)校”課程數(shù)字資源庫(kù)。針對(duì)面向?qū)W校、家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)課程資源相對(duì)缺乏、不夠系統(tǒng)問題，2016年，省教育廳、省婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)浙江省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育數(shù)字資源建設(shè)的指導(dǎo)意見》。2020年底，省級(jí)資源總數(shù)達(dá)到800多個(gè)，覆蓋至學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段，體現(xiàn)了家庭教育資源的權(quán)威性、針對(duì)性、公益性、無(wú)圍墻等特點(diǎn)。

　　2、建成“浙江家長(zhǎng)學(xué)校”全媒體平臺(tái)。2018年建成，是全國(guó)省級(jí)層面發(fā)布的首個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校全媒體平臺(tái)，含“一網(wǎng)一端三號(hào)”，目前，平臺(tái)訪問量突破1億人次，獲全國(guó)教育政務(wù)新媒體年度案例，受到浙江家長(zhǎng)的歡迎。

　　3、推進(jìn)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。實(shí)施家長(zhǎng)素養(yǎng)提升工程，從2020年開始，計(jì)劃用5年時(shí)間全省70%的中小學(xué)建成數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校，分年段開齊開好系列化、規(guī)范化、適切的家庭教育指導(dǎo)課程。鼓勵(lì)各地通過(guò)“家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院”“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”等載體，共同促進(jìn)家長(zhǎng)素養(yǎng)的提升。至2020年底，各地已建成中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校920所，占全省中小學(xué)總數(shù)的15%。其中，各校選用“之江匯”教育廣場(chǎng)省平臺(tái)建設(shè)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校的占比為30.7%，用市縣平臺(tái)占比為20.9%，學(xué)校自建平臺(tái)占比為39.9%，其他家庭教育專業(yè)平臺(tái)占比為8.6%。2021年，省教育廳將“建成中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校1000家”列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，并將以此為契機(jī)，要求各地區(qū)域整體推進(jìn)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，建成比例達(dá)到當(dāng)?shù)刂行�學(xué)總數(shù)的25%以上。

　　4、組建浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校資源共建共享聯(lián)盟。持續(xù)匯聚省內(nèi)優(yōu)秀市縣、學(xué)校和國(guó)內(nèi)家庭教育專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過(guò)在“浙江家長(zhǎng)學(xué)校”開設(shè)分平臺(tái)形式，向全省共享公益資源。