如何鑒賞古代詩(shī)歌 古詩(shī)詞的鑒賞方法(2)

　　三、鑒賞語(yǔ)言——解讀古典詩(shī)詞的捷徑

　　許多詩(shī)詞中都有一些值得重視的詞，通常使全詩(shī)增色不少。“泉聲咽危石，日色冷青松”的詩(shī)眼即“咽”“冷”二字。因?yàn)檫@二字繪出了山中寂寥景象，也體現(xiàn)作者本身禪寂的心境。另有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。

　　動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。如高考真題：詩(shī)歌鑒賞《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)》“江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢”第2小題：簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。這一“帶”字，原是人的主觀的動(dòng)作，而本詩(shī)中此動(dòng)作由老鶴發(fā)出，著一“帶”字將老鶴擬人化。更為巧妙的是，老鶴帶的是“鐘聲”，鐘聲本無(wú)形，無(wú)從“帶”起，但作者用一“帶”，將“鐘聲”也擬物化了。橫空老鶴本來與鐘聲一點(diǎn)關(guān)系也沒有，但經(jīng)一“帶”字連接，使整個(gè)意境渾然一體了。

　　修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。如：孟云卿的《寒食》“二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。”此詩(shī)中一個(gè)“滿”字，將二月江南繁花開滿枝頭的景象形象地描畫出來。

　　特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。疊詞：疊詞作用有兩種，在內(nèi)容上起強(qiáng)調(diào)作用，在音韻上增強(qiáng)美感。如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感受和畫面感，渲染氣氛。如“紅藕香殘玉簟秋”，紅、白相間，使畫面色彩不至于單一。

　　引導(dǎo)學(xué)生鑒賞語(yǔ)言時(shí),不求答案統(tǒng)一,主要讓學(xué)生找出他們喜歡的句子或詞語(yǔ),并說說理由，只要他們有話可說,言之成理就行。古典詩(shī)詞教學(xué)需要我們根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合詩(shī)詞的特點(diǎn)，不斷探索,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。