學(xué)生減負(fù)再難也要減 確保孩子們健康成長

　　原標(biāo)題：“教育部長談非零起點教學(xué):張飛畫扇子愁死齊白石

　　四海網(wǎng)訊 今天上午，全國兩會第四場“部長通道”在人民大會堂開啟，國務(wù)院各相關(guān)部委負(fù)責(zé)人現(xiàn)場回答了記者提問。

　　“我不敢想象，沒有負(fù)擔(dān)，中國教育將會怎樣?過重負(fù)擔(dān)，中國教育又會怎樣?教育本身就是個負(fù)重前行的過程。”教育部部長陳寶生在回答學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題時說。

　　前不久國務(wù)院發(fā)布“減負(fù)30條”，號稱“史上最嚴(yán)減負(fù)令”。陳寶生說，這就是一個綜合治理措施。“我們感到，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是一個多因一果的綜合征，所以要多方面發(fā)力，涉及學(xué)校、老師、政府、家庭、社會。”

　　陳寶生說，學(xué)校要堅持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)控課程門類和總課時、課程容量和難度，嚴(yán)控“非零起點”教學(xué)�，F(xiàn)在我們都喜歡搞超前教學(xué)，孩子還沒上學(xué)，就教了很多知識，以為這樣學(xué)生就能健康成長，其實并不是。學(xué)生一張白紙交給老師，老師才能畫最新最美的圖畫。“非零起點”教學(xué)，左一道右一道，把學(xué)生畫得五花八門，會影響學(xué)生健康成長。打個比方，這就叫“張飛畫扇子，愁死齊白石”。就老師來說，要嚴(yán)格依照大綱和課程表來教學(xué)，要嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度，不要給孩子們出刁鉆古怪的題，多出“師生友好型”問題。

　　陳寶生表示，就政府來說，要從質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教材、考試招生、評價體系、素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革，從根本上解決負(fù)擔(dān)過重問題。還要推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為減負(fù)奠定基礎(chǔ)。

　　“就家長來說，就是兩句話：家長要有科學(xué)的教育理念，對孩子要有合理的預(yù)期。”陳寶生說，要孩子做到的，家長首先做到，孩子不做的，家長首先不做，家長不做的，絕不強(qiáng)迫孩子做，孩子想做的，理性地引導(dǎo)孩子做。

　　陳寶生說，從社會來說，不要傳播似是而非的所謂教育理念，不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人，不要給一些號稱懂得教育的大忽悠助力。“今天我們面臨的現(xiàn)實是，10個人談教育會產(chǎn)生11、12個觀點。一定要警惕這些忽悠。”

　　“社會環(huán)境非常重要，環(huán)境好了，祖國的花朵會更燦爛。”陳寶生說，減負(fù)作為一個多因一果的綜合征一定要系統(tǒng)施策。“減負(fù)難，減負(fù)難，減負(fù)再難也要減，今天不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山，學(xué)生會不高興的。學(xué)生不高興叫什么呢?就是寶寶不高興。”