文言文寫鋼鐵俠傳 引發(fā)漫威粉絲強(qiáng)烈共鳴

　　到了最后，作者以一句“然其護(hù)童子，護(hù)復(fù)聯(lián)，護(hù)蒼生，未其護(hù)己也。悲哉!狀哉!”感人收尾，把鋼鐵俠“以凡人之軀，比肩神名”、犧牲自己拯救人類的英雄行為用文言句式做出了另一番詮釋。

　　文章后面，附上了三道選擇題和三道翻譯題，供學(xué)生解答。

　　看完試卷后，網(wǎng)友紛紛稱贊這絕佳的出題思路。

　　估計(jì)鋼鐵俠自己看了都得夸一波，如果他看得懂中文的話……

　　隨后有網(wǎng)友留言表示，這篇文章可能出自東北育才學(xué)校高三學(xué)生的“安慰考”——在高考之前為了增強(qiáng)大家的信心出的簡(jiǎn)單題，并不算正式考試。

　　6月4日，觀察者網(wǎng)采訪到了這位東北育才學(xué)校畢業(yè)生“h同學(xué)”，h同學(xué)今年大一，他看到初三學(xué)弟在空間發(fā)的照片，才知道原來這篇古文出自自己的母校。

　　據(jù)h同學(xué)猜測(cè)，這張?jiān)嚲淼娘L(fēng)格很像是高三的“安慰考”，但不知為什么出題老師是初中部的殷老師。

　　隨后，觀察者網(wǎng)聯(lián)系到了《鋼鐵俠傳》的作者、東北育才學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師殷老師。

　　據(jù)殷老師介紹，***“安慰考”的消息不正確，這其實(shí)是6月3日東北育才學(xué)校初三月考的語(yǔ)文卷。

　　“寫鋼鐵俠，就是突然想到的，學(xué)生和我對(duì)漫威系列都感興趣，有時(shí)候常常探討交流。既然是原創(chuàng)命題，就選擇了這個(gè)題材。”