2019年北京中考數(shù)學試題 專家解讀來了

　　原標題：2019年北京中考數(shù)學試題評價(基教研專家版)

　　四海網(wǎng)訊“基礎(chǔ)中見變化 情境中看發(fā)展”

　　2019年中考數(shù)學北京卷在試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分數(shù)設(shè)置等方面保持穩(wěn)定，難度預設(shè)和梯度設(shè)計細致合理。2019年中考數(shù)學北京卷加大了對于數(shù)學思維深度和廣度的考查，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新”的特點。2019年中考數(shù)學北京卷對知識要素的考查全面，積極引導在教學中進一步落實核心素養(yǎng)，試卷內(nèi)容關(guān)注核心價值觀、突出數(shù)學學科本質(zhì)、強調(diào)數(shù)學知識和能力的綜合與應用。

　　落實四基要求，注重數(shù)學基礎(chǔ)

　　試題的命制注重對數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率和綜合與實踐四個知識領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識考查。在考查的過程中，突出對基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的考查。

　　數(shù)與代數(shù)內(nèi)容突出考查了基本運算方法與運算技能，如第6題、第17題、第18題。圖形與幾何內(nèi)容突出考查了圖形性質(zhì)和圖形變化的基本思想與方法，如第11題，第16題。統(tǒng)計與概率內(nèi)容突出了基本概念，如第15題。

　　關(guān)注教學過程，體現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)

　　數(shù)學教學的重要目標之一是讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識形成、發(fā)展和應用的過程，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學思想�；�于培養(yǎng)數(shù)學思維品質(zhì)的教學，在充分理解教材、挖掘教材的基礎(chǔ)上進行試題的情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的思維習慣與思維品質(zhì)。

　　如第5題的尺規(guī)作圖不僅要求學生依據(jù)作法準確作出圖形，還要求學生利用已掌握的數(shù)學原理進行推理。再如第27題取材于常見的基本圖形，通過從運動變化和圖形變換的角度進行再設(shè)計，挖掘了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進了學生數(shù)學思維的發(fā)展。