15歲女蟬聯(lián)科學(xué)家 上海談方琳蟬聯(lián)最年輕科學(xué)家

15歲女蟬聯(lián)科學(xué)家 上海談方琳蟬聯(lián)最年輕科學(xué)家

　　原標(biāo)題：不補(bǔ)課、不刷題 15歲上海女生蟬聯(lián)“最年輕科學(xué)家”

　　第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇于10月29日在上海開(kāi)幕，一群穿梭在會(huì)場(chǎng)的 “00后科學(xué)家”格外引人注目，他們與諸多諾貝爾獎(jiǎng)、沃爾夫獎(jiǎng)、拉斯克獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)?wù)邆兠鎸?duì)面，掀起了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“頭腦風(fēng)暴”。

　　此次論壇有44位諾貝爾獎(jiǎng)得主和21位圖靈獎(jiǎng)、沃爾夫獎(jiǎng)、拉斯克獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者參與，此外還有多位全球優(yōu)秀青年科學(xué)家和中外院士科學(xué)家共同參與，涵蓋化學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，具有極高的全球影響力。

　　這些“全球最強(qiáng)大腦”在一起圍繞“科技，為了人類(lèi)共同命運(yùn)”這一主題，探討高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)密碼，書(shū)寫(xiě)屬于人類(lèi)未來(lái)的新預(yù)言。論壇最精彩的部分莫過(guò)于“桌布討論”，將與會(huì)嘉賓分成15桌，每1至2位頂尖科學(xué)家和十幾位青年科學(xué)家圍坐在一起，就各式各樣的前沿科學(xué)話(huà)題進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。在一些圓桌上，記者發(fā)現(xiàn)了幾位聚精會(huì)神的“少年科學(xué)家”。

　　這場(chǎng)將中學(xué)生和諾貝爾獎(jiǎng)得主齊聚一堂的交流雖然短暫，但正如世界頂尖科學(xué)家協(xié)會(huì)主席、2006年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主羅杰·科恩伯格所言，這樣的交流讓具有科學(xué)潛質(zhì)的年輕人接觸到世界頂尖科學(xué)家的指導(dǎo)，上海促進(jìn)國(guó)際科技交流、吸引全球頂尖人才的決心和行動(dòng)令人印象深刻，中國(guó)作為世界科技方陣的一支重要力量正在發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

　　談方琳

　　這兩天，上海的一位高中女生火了，正在上海臨港新片區(qū)舉行的第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇，匯聚了全球65位諾貝爾獎(jiǎng)、沃爾夫獎(jiǎng)、拉斯克獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)、麥克阿瑟天才獎(jiǎng)等全球頂尖科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主，被稱(chēng)為“全球最強(qiáng)大腦”的聚會(huì)，15歲的上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)華師大二附中)高一(10)班學(xué)生談方琳，是最年輕的參會(huì)者。

　　網(wǎng)友對(duì)她的評(píng)論都是：“大神，請(qǐng)收下我的膝蓋”、“天才少女”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“千萬(wàn)別讓我媽看到”……

　　事實(shí)上，這已是談方琳第二年成為“最年輕科學(xué)家”，去年的首屆世界頂尖科學(xué)家論壇，還在上海市延安初級(jí)中學(xué)讀初三的她，就成為世界頂尖科學(xué)家論壇的座上賓，去年她才14歲，今年繼續(xù)參會(huì)，仍是“最年輕”記錄保持者。

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　　連續(xù)兩次參加世界頂尖科學(xué)家論壇

　　之所以受邀出席世界頂尖科學(xué)家論壇，是因?yàn)檎劮搅帐?ldquo;中學(xué)生英才計(jì)劃”中的一員。

　　“中學(xué)生英才計(jì)劃”是中國(guó)科協(xié)和教育部自2013年開(kāi)始共同組織實(shí)施的中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，上海地區(qū)由上海市科協(xié)負(fù)責(zé)。2018年，上海市科協(xié)“英才計(jì)劃”上海管理辦公室選拔推薦10名英才學(xué)員，參與世界頂尖科學(xué)家青年論壇活動(dòng)，今年，第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇的青年論壇環(huán)節(jié)，又有12位出生于2001年到2004年的上海市“英才計(jì)劃”成員受邀與頂尖科學(xué)家面對(duì)面交流，談方琳連續(xù)兩次入選。

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　　初三時(shí)的研究項(xiàng)目 改進(jìn)了加拿大數(shù)學(xué)家的估計(jì)式

　　談方琳的父母都是華東師范大學(xué)的老師，她小學(xué)就讀于華東師范大學(xué)附屬小學(xué)，初中就讀于上海市延安初級(jí)中學(xué)，高中考入了心儀的華師大二附中。受家庭的熏陶，她從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。“這個(gè)孩子很值得研究，在初中階段，從來(lái)不在外補(bǔ)課，也不刷題。”上海市延安初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)許軍介紹。

　　談方琳目前最出眾的成績(jī)，是在讀初三時(shí)憑借課題“斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計(jì)”，在“第33屆上海市青少年科技創(chuàng)新比賽”中，獲得了一等獎(jiǎng)和主席獎(jiǎng)(初中生唯一獎(jiǎng))。這一課題也獲得了“第33屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新比賽”一等獎(jiǎng)。她的研究項(xiàng)目第一次建立了斐波拉契數(shù)列和貝祖數(shù)的聯(lián)系。作為應(yīng)用，解決了貝祖數(shù)的最佳上界和下界的估計(jì)問(wèn)題，改進(jìn)了加拿大數(shù)學(xué)家Rankin教授于2013年在《美國(guó)數(shù)學(xué)月刊》上給出的一個(gè)粗糙的估計(jì)式。

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　　“和大科學(xué)家面對(duì)面交流，激發(fā)了我做科學(xué)研究的熱情”

　　談方琳是個(gè)對(duì)科研執(zhí)著的女孩。去年，她與2004年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主弗蘭克·維爾澤克面對(duì)面交流，“弗蘭克教授說(shuō)保持對(duì)科學(xué)的好奇與興趣，面對(duì)科研難題時(shí)的勇敢無(wú)畏都很重要。”一年來(lái)，談方琳更加努力，“和這些大科學(xué)家面對(duì)面交流，激發(fā)了我做科學(xué)研究的熱情。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但我仍然堅(jiān)持做一些數(shù)學(xué)上的小研究。”談方琳這么描述自己一年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。

　　今年，談方琳對(duì)話(huà)的是光遺傳學(xué)創(chuàng)始人、2019年沃倫阿爾珀特獎(jiǎng)獲得者吉羅·麥森伯克。在交流環(huán)節(jié)，她用流利的英語(yǔ)向吉羅教授請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為做課題最重要的個(gè)人品質(zhì)是什么?”吉羅教授告訴她，對(duì)于研究者而言，最重要的是面對(duì)困難和失敗的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)整心態(tài)，重新開(kāi)始。因?yàn)榭蒲羞^(guò)程中，失敗總是要比成功多很多。

　　“這個(gè)回答對(duì)我太有啟發(fā)了。”談方琳說(shuō)，自己最近在做的一個(gè)課題比較難，快兩個(gè)月了還一直沒(méi)有進(jìn)展，就有些喪氣。聽(tīng)了教授的鼓勵(lì)后，她意識(shí)到，遇到困難，更要勇于堅(jiān)持。