“監(jiān)控頭環(huán)”創(chuàng)始人回應質疑 為讓學生更加積極投入課堂

　　10月31日，韓璧丞獨家接受了界面新聞采訪，針對大眾疑慮進行解答。

　　界面新聞：頭環(huán)在學校使用之后，具體帶來了哪些課堂上的改變？

　　韓璧丞：賦思頭環(huán)本身是一個專注力數(shù)據(jù)的量化儀器，可以通過分析采集到使用者的腦電波，客觀地顯示出其專注力數(shù)值，有點類似于體重秤稱量體重。

　　學校衡量學生使用的效果，要靠客觀的數(shù)據(jù)。學生專注力數(shù)值提升是一個數(shù)據(jù)，學生成績提升也是一個數(shù)據(jù)。

　　賦思頭環(huán)可以打開教學的“黑箱”，讓學生與老師之間建立真實的反饋，讓學生更加積極地投入課堂，讓老師更加積極地備課，從而激發(fā)課堂效率的提升。

　　我們曾對北京市第五十六中學進行專注力與學習能力提升訓練項目測試，結果顯示：實驗班1班在經過兩個月的專注力訓練后，班級成績進一步得到提升，與對照班相比，拉大了兩個班之間的平均分差。

　　界面新聞：頭環(huán)運用的核心技術原理是什么？

　　韓璧丞：賦思頭環(huán)的核心技術是神經反饋訓練，其本質是利用人類大腦的可塑性，像訓練肌肉一樣訓練大腦的神經元，從而延長專注力的時間，實現(xiàn)學習效率的提升。

　　目前提升專注力的方法有很多，包括冥想放松、舒爾特方格等，甚至還有家長讓孩子吃“聰明藥”來達到專注力提升效果。2012年，美國兒科醫(yī)學院將腦神經反饋訓練列為提升專注力的一線療法（最高推薦）。