“監(jiān)控頭環(huán)”創(chuàng)始人回應(yīng)質(zhì)疑 為讓學(xué)生更加積極投入課堂

　　10月31日，韓璧丞獨(dú)家接受了界面新聞采訪，針對(duì)大眾疑慮進(jìn)行解答。

　　界面新聞：頭環(huán)在學(xué)校使用之后，具體帶來(lái)了哪些課堂上的改變？

　　韓璧丞：賦思頭環(huán)本身是一個(gè)專注力數(shù)據(jù)的量化儀器，可以通過(guò)分析采集到使用者的腦電波，客觀地顯示出其專注力數(shù)值，有點(diǎn)類似于體重秤稱量體重。

　　學(xué)校衡量學(xué)生使用的效果，要靠客觀的數(shù)據(jù)。學(xué)生專注力數(shù)值提升是一個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生成績(jī)提升也是一個(gè)數(shù)據(jù)。

　　賦思頭環(huán)可以打開(kāi)教學(xué)的“黑箱”，讓學(xué)生與老師之間建立真實(shí)的反饋，讓學(xué)生更加積極地投入課堂，讓老師更加積極地備課，從而激發(fā)課堂效率的提升。

　　我們?cè)鴮?duì)北京市第五十六中學(xué)進(jìn)行專注力與學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練項(xiàng)目測(cè)試，結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)班1班在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的專注力訓(xùn)練后，班級(jí)成績(jī)進(jìn)一步得到提升，與對(duì)照班相比，拉大了兩個(gè)班之間的平均分差。

　　界面新聞：頭環(huán)運(yùn)用的核心技術(shù)原理是什么？

　　韓璧丞：賦思頭環(huán)的核心技術(shù)是神經(jīng)反饋訓(xùn)練，其本質(zhì)是利用人類大腦的可塑性，像訓(xùn)練肌肉一樣訓(xùn)練大腦的神經(jīng)元，從而延長(zhǎng)專注力的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。

　　目前提升專注力的方法有很多，包括冥想放松、舒爾特方格等，甚至還有家長(zhǎng)讓孩子吃“聰明藥”來(lái)達(dá)到專注力提升效果。2012年，美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)院將腦神經(jīng)反饋訓(xùn)練列為提升專注力的一線療法（最高推薦）。