學(xué)生多功能保溫杯可藏手機(jī) 網(wǎng)友質(zhì)疑：這產(chǎn)品該生產(chǎn)嗎？

　　6月17日，河南洛陽(yáng)。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生藏手機(jī)“神器”，外觀與普通杯子一樣，收上來(lái)查看內(nèi)部結(jié)構(gòu)后驚呆，底部竟還暗藏玄機(jī)。網(wǎng)友質(zhì)疑：這產(chǎn)品該生產(chǎn)嗎？

　　網(wǎng)友評(píng)論

　　教育部2月印發(fā)通知，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。有些人對(duì)此持不同看法，但大多數(shù)人都深表認(rèn)同，有家長(zhǎng)甚至覺(jué)得教育部措辭應(yīng)該用“禁止”而非“原則上不得”。面對(duì)魚(yú)龍混雜的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)世界，很多生活已被手機(jī)綁架的成年人，都希望孩子不要像自己一樣成了“手機(jī)控”。

　　其實(shí)，禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，并不算新規(guī)。2018年教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等八部門(mén)發(fā)布的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》就已明確提出，“嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。”教育部重申這一規(guī)定，恰恰說(shuō)明要徹底改變中小學(xué)生在校園過(guò)度使用手機(jī)的局面并非易事。

　　事實(shí)上，已有不少國(guó)家明確立法禁止未成年人攜帶手機(jī)進(jìn)校園。比如，法國(guó)自2018年9月秋季學(xué)期起，禁止3至15歲的學(xué)生在校使用手機(jī)；澳大利亞不少公立小學(xué)實(shí)施手機(jī)禁令，以減少網(wǎng)絡(luò)欺凌和學(xué)生不必要的分心。盡管我國(guó)還未對(duì)中小學(xué)生在校使用手機(jī)問(wèn)題立法，但這些年全國(guó)兩會(huì)和地方兩會(huì)都有相關(guān)討論。

　　雖然有一種意見(jiàn)認(rèn)為，手機(jī)已成為很多家庭的“電子保姆”，深度嵌入孩子的娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等方方面面，他們已很難適應(yīng)沒(méi)有手機(jī)的生活了。但冷靜想想，這又何嘗不是一些成年人將自己深陷其中的“信息焦慮”投射到孩子身上？

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與同學(xué)、家人、師長(zhǎng)、大自然和真實(shí)社會(huì)生活面對(duì)面的溝通，才是最好的成長(zhǎng)；閱讀人類文明精華的書(shū)籍，才是最好的養(yǎng)分。手機(jī)，對(duì)青少年學(xué)生而言并非“剛需”。