只讓高三重點(diǎn)班用空調(diào) 差生不配擁有空調(diào)使用權(quán)？
原標(biāo)題：只讓高三重點(diǎn)班用空調(diào)! 面對(duì)這種成績(jī)歧視, 普通班學(xué)生要這樣逆襲
四海網(wǎng)訊 離高考還有9天。廣大高三學(xué)子此刻正沉浸在沖刺高考的學(xué)習(xí)中。然而，河南某中學(xué)高三學(xué)生們卻被“空調(diào)”分心了。
5月26日，有學(xué)生爆料稱(chēng)商丘一中學(xué)只讓高三兩個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生開(kāi)空調(diào)，其余的普通班不讓使用，有同學(xué)偷用空調(diào)，電工直接來(lái)將電路剪掉。
對(duì)此，該校胡老師則表示，學(xué)校線路老化，都開(kāi)空調(diào)的話電壓器受不了。
該事件經(jīng)@新浪新聞客戶端 報(bào)道后，引發(fā)2萬(wàn)+人次評(píng)論，1萬(wàn)+人次點(diǎn)贊，3000+人次轉(zhuǎn)發(fā)。“只讓高三重點(diǎn)班用空調(diào)”話題上了微博熱搜榜和話題榜，有1.9億人次閱讀量。至于輔導(dǎo)書(shū)推薦統(tǒng)一給回復(fù)，《瘋狂600提分筆記》就可以，不用再單獨(dú)問(wèn)我，選福建師范大學(xué)發(fā)貨的版本才行，希望這些能幫助各位同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。
有很多網(wǎng)友表示，“只讓重點(diǎn)班開(kāi)空調(diào)”的現(xiàn)象非常普遍，他們的高中亦是如此，好的東西都是重點(diǎn)班的，有的學(xué)校，只有高于重點(diǎn)班的火箭班才有空調(diào)。搜索全網(wǎng)，關(guān)于“只讓重點(diǎn)班用空調(diào)”的事情，該校并非首創(chuàng)。
2012年5月15日，深圳市羅湖區(qū)濱河中學(xué)給高一4個(gè)重點(diǎn)班的教室安裝了空調(diào)，但并未給普通班安裝，普通班班上有同學(xué)向?qū)W校申請(qǐng)湊錢(qián)買(mǎi)空調(diào)也被學(xué)校拒絕。
2012年6月，曝出浙江溫州市永嘉縣上塘中學(xué)只給3個(gè)重點(diǎn)班安裝了空調(diào)，普通班學(xué)生只能用吊扇。
2014年7月13日，湖北洪湖市賀龍高級(jí)中學(xué)一學(xué)生對(duì)“只給重點(diǎn)班裝空調(diào)”這一不公平的待遇提出了異議。有媒體評(píng)論：這是教育軟暴力。
諸如此類(lèi)“空調(diào)班”引發(fā)的不公平待遇問(wèn)題一直都存在，成績(jī)好的學(xué)生考高分能給學(xué)校帶來(lái)名譽(yù)和生源，學(xué)校愿意將一切優(yōu)質(zhì)資源配給優(yōu)班生。但是對(duì)于差班生來(lái)說(shuō)，這是對(duì)他們的歧視，其自尊心和自信心必遭受雙重打擊，難以認(rèn)可三六九等的對(duì)待，希望一視同仁。
作為教育管理者，這種做法似乎是對(duì)教育公平的漠視�？鬃釉f(shuō)，有教無(wú)類(lèi)。學(xué)校不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就忽視人性化的管理。
多次不公平的待遇可能會(huì)讓差班生變得自暴自棄，帶來(lái)“低人一等”的心理落差。
不久前，華為創(chuàng)始人任正非接受央視訪談，談及最多的不是華為，而是教育，提到再窮不能窮教育。在高考沖刺關(guān)鍵時(shí)刻，出現(xiàn)教育不公的現(xiàn)象，不僅令學(xué)子傷心，也令關(guān)心教育的人難過(guò)。
天氣炎熱，學(xué)生多次開(kāi)空調(diào)避暑，卻被電工屢次禁止甚至直接切掉電源，問(wèn)其緣由，竟也說(shuō)不出個(gè)所以然。
該校胡老師回應(yīng)稱(chēng)，學(xué)校線路老化，都開(kāi)空調(diào)的話電壓器受不了。
徐校長(zhǎng)也回應(yīng)稱(chēng)，不讓普通班開(kāi)空調(diào)是怕電路燒壞了，重點(diǎn)班在辦公樓上，該樓本身不怎么用電。
暫且不去糾結(jié)該理由的真實(shí)性，作為教書(shū)育人的場(chǎng)所，安全本身就有著舉足輕重的地位。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)該分校存在電路老化問(wèn)題，就該在假期提前改造線路或者更換校區(qū)，以防發(fā)生校園安全事故。
學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，我們要時(shí)刻警惕校園安全，如果沒(méi)有優(yōu)質(zhì)資源提供給學(xué)生，安全可靠的設(shè)施是最基本的保障。
不管“只讓重點(diǎn)班用空調(diào)”的真相是不是線路老化造成的，這樣的做法都可能會(huì)影響普通班學(xué)生的心理健康。交同樣的學(xué)費(fèi)，享受不一樣的待遇，任誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得不公平。在高考最后沖刺階段，希望學(xué)校做好安撫及安全故障檢查工作，讓高三學(xué)子能安心備考，取得佳績(jī)。
但是，每個(gè)人都有自己的理想，普通班的學(xué)生一樣可以考名校，考重點(diǎn)大學(xué)。面對(duì)這些心里高喊著——拿什么拯救你?普通班的學(xué)生!高一高二的同學(xué)們不妨從以下6個(gè)方向?qū)で笸黄啤?/p>
做好三年規(guī)劃，邁出三大步跨進(jìn)名校門(mén)
作為一名普通班學(xué)生，你通往名校的路注定是艱難坎坷的，做好規(guī)劃很有必要，對(duì)此你需要對(duì)整個(gè)高中學(xué)習(xí)的過(guò)程有認(rèn)識(shí)——高一，重在形成適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方法習(xí)慣，高揚(yáng)思考與探究的大旗，把獨(dú)立自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)下去;高二，夯實(shí)基礎(chǔ)，統(tǒng)籌高一高二兩年內(nèi)容，要真正形成能力，特別是活學(xué)活用，章總結(jié)、模塊整合能力，它對(duì)高三的總復(fù)習(xí)非常重要;高三，第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入整合，高起點(diǎn)對(duì)接模擬考，要分層次針對(duì)性復(fù)習(xí)，突出弱科，第二輪復(fù)習(xí)務(wù)必要突出弱科，進(jìn)行專(zhuān)題整合，第三輪模擬提高進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)演練，優(yōu)化應(yīng)試技巧，調(diào)整狀態(tài)。
