寒假要不要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班？看看家長(zhǎng)怎么說(shuō)

　　不知道孩子真正想要什么

　　除了應(yīng)試類補(bǔ)習(xí)班，藝術(shù)特長(zhǎng)類補(bǔ)習(xí)班也是一大熱門。然而不少家長(zhǎng)其實(shí)并不想讓孩子走藝術(shù)這條路，只是抱著“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”的心態(tài)來(lái)為孩子選擇培訓(xùn)班。真正想讓孩子學(xué)什么，家長(zhǎng)并不清楚，于是便出現(xiàn)了一人報(bào)多項(xiàng)或頻繁換特長(zhǎng)課的現(xiàn)象。

　　補(bǔ)課，愛也是你，恨也是你

　　關(guān)于補(bǔ)課，大道理有很多，家長(zhǎng)卻仍然無(wú)奈。那么多家長(zhǎng)和孩子主動(dòng)要求補(bǔ)課，說(shuō)明補(bǔ)課也不是一禁了之那么簡(jiǎn)單的事兒!如果，孩子確實(shí)需要補(bǔ)課，家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是幫孩子做好選擇。不能不補(bǔ)，就做到科學(xué)地補(bǔ)。比如，如果孩子某項(xiàng)學(xué)科瘸腿、或者平時(shí)學(xué)習(xí)不牢靠，利用假期時(shí)間適當(dāng)補(bǔ)課也未嘗不可，現(xiàn)在，補(bǔ)課這事如此受爭(zhēng)議，還是因?yàn)槿缃?ldquo;補(bǔ)課”補(bǔ)得變了味，“孩子雖然放假了，但不管什么時(shí)候，學(xué)習(xí)都是第一位的。”家長(zhǎng)吳先生說(shuō)，他兒子平時(shí)成績(jī)就不太好，尤其是語(yǔ)文，他怕寒假一放松，孩子的成績(jī)更差了，下學(xué)期開學(xué)會(huì)跟不上。吳先生打算寒假給孩子找個(gè)文化學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)課，爭(zhēng)取把語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。